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【判断题】【消耗次数:1】
由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段:输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段,下列哪项不属于这4个阶段( ).
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段
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【判断题】
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①
正确
②
错误
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【判断题】
有研究认为,婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段:客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的( ).
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
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【单选题】
婴儿期的同伴的相互作用可分为( )几个阶段。
①
客体中心阶段到互补的相互作用阶段再到简单相互作用阶段
②
客体中心阶段到简单相互作用阶段再到互补的相互作用阶段
③
简单相互作用阶段到客体中心阶段再到互补的相互作用阶段
④
简单相互作用阶段到互补的相互作用阶段再到客体中心阶段
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【判断题】
操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上,通过练习等活动,使新学习的知识得到巩固,从而形成新的数学认知结构的过程.
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )将认知发展分为四个阶段:感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
①
皮亚杰
②
维果斯基
③
埃里克森
④
华生
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【单选题】
“三三三”理论将人的职业生涯分3阶段:输入阶段、输出阶段、淡出阶段。
①
正确
②
错误
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【单选题】
黑格尔认为理念的矛盾运动包括三个阶段:逻辑阶段,自然阶段和
①
物质阶段
②
实体阶段
③
客体阶段
④
精神阶段
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【判断题】
招标过程分为三阶段:准备阶段、招标投标阶段、评标定标阶段。
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
实现运行时的多态性要使用()
①
构造函数
②
析构函数
③
重载函数
④
虚函数
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【单选题】
关于多继承二义性描述中,错误的是( )
①
一个派生类的基类中都有某个同名成员,在派生类中对这个成员的访问可能出现二义性
②
解决二义性的最常用的方法就是对成员名的限定法
③
基类和派生类同时出现的同名函数,也存在二义性问题
④
一个派生类是从两个基类派生出来的,而这两个基类又有一个共同的基类,对该基类成员进行访问时,可能出现二义性。
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【单选题】
下列描述错误的是( )
①
在创建对象前,静态成员不存在
②
静态成员是类的成员
③
静态成员不能是虚函数
④
静态成员函数不能直接访问非静态成员
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【单选题】
以下基类中的成员函数表示纯虚函数的是()
①
virtual void tt()=0
②
void tt(int)=0’
③
virtual void tt(int)
④
virtual void tt(int){}
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【单选题】
在哪种派生方式中,派生类可以访问基类中的protected成员( )
①
public和private
②
public和protected
③
protected和private
④
仅protected
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【单选题】
一个类可包含析构函数的个数是( )
①
0个
②
1个
③
至少一个
④
0个或多个
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【单选题】
在多继承中,公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则()。
①
完全相同
②
完全不同
③
部分相同,部分不同
④
以上都不对
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【单选题】
下列虚基类的声明中,正确的是( )
①
classvirtualB:publicA
②
virtualclassB:publicA
③
classB:publicAvirtual
④
classB:virtualpublicA
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【单选题】
下面声明纯虚函数语句正确的是
①
void fun( ) =0;
②
virtual void fun( )=0;
③
virtual void fun( );
④
virtual void fun( ){ };
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【单选题】
派生类的对象对它的基类成员中( )是可访问的。
①
公有继承的公有成员
②
公有继承的私有成员
③
公有继承的保护成员
④
私有继承的公有成员
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