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【判断题】【消耗次数：1】

游戏促进了幼儿的认知发展。

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【判断题】游戏促进了幼儿的认知发展

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【单选题】游戏能促进幼儿身体、认知、（）、情绪情感的发展？

① 合作

② 自理能力

③ 社会性

④ 动手能力

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【判断题】游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】拍皮球、跳皮筋这种类型的游戏促进了儿童( )的发展

① 动作技能

② 兴趣

③ 情感

④ 认知

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【判断题】智力游戏能促进幼儿智力发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。

① 正确

② 错误

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【单选题】从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（? ）。

① 维果斯基

② 艾里康宁

③ 贝特森

④ 皮亚杰

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【单选题】从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。

① 维果斯基

② 艾里康宁

③ 贝特森

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【判断题】小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展，训练小肌肉的灵活性。

① 正确

② 错误

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【单选题】按照幼儿的认知发展来分类，（? ）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

① 感觉运动游戏

② 象征性游戏

③ 结构游戏

④ 规则游戏

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【单选题】作者以【】的政治道德观念为核心

① 兵家

② 法家

③ 道家

④ 儒家

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【单选题】《三国演义》中谁是：“仁政”的代表【】

① 孙权

② 刘备

③ 曹操

④ 袁绍

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【单选题】《三国演义》全书可分为几个大部分【】

① 三个

② 四个

③ 五个

④ 六个

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【多选题】作者在《三国演义》中极力倡导哪三种思想【】

① 忠君

② 仁政

③ 志勇

④ 忠义

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【单选题】有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲课程标准及教科书等系统化活动的过程是　

① 课程分类

② 课程评价

③ 课程实施

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【单选题】课程论研究的是　的问题

① 为谁教

② 怎样教

③ 教什么

④ 教给谁

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【单选题】天罡地煞中，被叫做天孤星的是（）

① 燕青

② 鲁智深

③ 杨志

④ 史进

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【单选题】《水浒传》中最终在六合寺出家，八十岁善终的是（　）

① 鲁智深

② 戴宗

③ 张顺

④ 武松

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【单选题】下列描述中最符合宋江性格的是（）

① 狡诈多疑

② 集义、忠、孝于一体

③ 冲动鲁莽

④ 胆小怕事

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