在团队建设过程中，团队领导者不应该具备的能力是 ( ) 。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 交流沟通能力

② 激励员工的能力

③ 人际交往能力

④ 员工服从自己的能力

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【单选题】在团队建设过程中，团队领导者不应该具备的能力是 ( ) 。

① 交流沟通能力

② 激励员工的能力

③ 人际交往能力

④ 员工服从自己的能力

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【多选题】领导者在领导过程中需要具备多种能力，它们是（）。

① 情感能力

② 行为能力

③ 意志能力

④ 认知能力

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【单选题】（　　）是指从员工自己、上司、直接部属、同事甚至客户等各个角度来了解员工个人的绩效沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等。

① 记录考核法

② 360度绩效评估

③ 行为观察量表法

④ 评级量表法

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【单选题】领导者帮助团队成员培养他们的能力，例如提供想法、作出决定和解决问题的能力。这属于领导者三项任务中的哪一项？

① 发展个人

② 人际交往

③ 完成任务

④ 建设团队

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【单选题】领导者需要具备广泛的能力，典型的具有代表性的三种能力是（）。

① 个人能力，表达能力，管理能力

② 社会能力，管理能力，学习能力

③ 思维能力，表达能力，学习能力

④ 个人能力，社会能力，思维能力

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【多选题】领导应该具备的能力包括（）。

① A.决策能力

② B.组织能力

③ C.创新能力

④ D.表达能力

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【多选题】领导应该具备的能力包括（）。

① A.决策能力

② B. 组织能力

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④ D. 表达能力

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【单选题】领导者在和员工交谈时不应该？

① 居高临下

② 仔细观察

③ 认真倾听

④ 心平气和

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【单选题】教育心理学的主要研究对象是( )

① 学生

② 教师

③ 学习

④ 教学

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【单选题】 1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育心理学》

④ 《教育心理大纲》

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【单选题】按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是( )

① 3岁

② 7岁

③ 12岁

④ 18岁

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【单选题】在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在其( )

① 初创时期

② 发展时期

③ 成熟时期

④ 完善时期

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【单选题】小学生人格发展的主要任务为( )

① 培养自主性

② 培养勤奋感

③ 培养主动性

④ 培养自我同一性

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【单选题】皮亚杰有关发生认识论的研究，主要说明个体身心发展具有( )

① 不平衡性

② 互补性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于( )

① 场依存型

② 场独立型

③ 沉思型

④ 冲动型

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【单选题】教育心理学研究的核心内容是( )

① 学生

② 教师

③ 教学心理

④ 学习心理

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【单选题】下列关于认知风格表述正确的是( )

① 场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

② 认知风格主要影响学生的学习方式

③ 区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间

④ 发散型认知风格优于辐合型认知风格

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【单选题】最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )

① 场独立型

② 抽象型

③ 沉思型

④ 冲动型

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