进入20世纪70年代，课程内涵有了重大发展，从强调教材这一单因素到强调教师、学生、教材与（）四因素的整合

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【单选题】【消耗次数：1】

① 环境

② 多媒体

③ 知识

④ 课程

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【单选题】施瓦布认为课程不是教材这一个因素，而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。

① 学校

② 教学目标

③ 课程标准

④ 环境

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【简答题】简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。

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【单选题】（）阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。

① 学科创新

② 知识积累

③ 体系凝构

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【单选题】进入20世纪70年代以后，企业管理的重心从成本管理向（? ）发展。

① 绩效管理

② 运营管理

③ 客户关系管理

④ 供应链管理

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【单选题】 20世纪70年代末至90年代，语文课程性质的基本认识是

① 人文性与言语性

② 工具性与思想性

③ 言语性与工具性

④ 人文性与思想性

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【单选题】课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

① 目标

② 内容

③ 学具

④ 环境

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【单选题】 20世纪50年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展

② 幼儿社会教育制度化、规范化

③ 强调环境认识与爱国主义思想的培养

④ 强调思想品格与公德意识的培养

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【单选题】 20世纪90年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 幼儿社会教育制度化、规范化

② 转移向更为人本化与科学化的方向发展

③ 强调思想品格与公德意识的培养

④ 强调环境认识与爱国主义思想的培养

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【单选题】 20世纪80年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展

② 强调环境认识与爱国主义思想的培养

③ 幼儿社会教育制度化、规范化

④ 强调思想品格与公德意识的培养

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【单选题】 20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是

① 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合

② 仍强调科学课程

③ 技术课程在基础教育中不够重要

④ 技术课程只在高等教育中开设

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【单选题】因违反《中华人民共和国会计法》有关规定受到行政处罚（　　）内不得从事会计工作的人员，处罚期届满前，单位不得任用（聘用）其从事会计工作。

① 三

② 四

③ 五

④ 六

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【单选题】（　　）作为单位财务会计的主要负责人，全面负责本单位的财务会计管理和经济核算，参与本单位的重大经营决策活动，是单位主要领导人的得力参谋和助手。

① 出纳

② 会计

③ 总会计师

④ 会计主管

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【单选题】正常记账使用（　　）。

① 蓝黑墨水

② 铅笔

③ 圆珠笔

④ 红墨水

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【单选题】会计文化的核心内容是（　　）。

① 会计人员的价值观

② 会计人员业务能力

③ 政府扶持力度

④ 会计人员学历水平

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【单选题】（　　）是指职业要求迫使人们做出偏离常态机能的改变时所引起的压力。

① 职业素质

② 职业素养

③ 职业精神

④ 职业压力

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【单选题】（　　）是社会主义职业道德的核心规范。

① 为人民服务

② 依法治国

③ 实事求是

④ 奉献社会

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【单选题】专业技术人员应具备的人文素养不包括（　　）。

① 历史素养

② 文学修养

③ 语言修养

④ 政治修养

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【单选题】下列选项中，不属于职业生涯早期的个人特征的是（　　）。

① 进取心强

② 职业竞争力不断增强

③ 承担家庭责任

④ 承担公司责任

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【单选题】职业生涯规划要有事实依据，不空想。体现了职业生涯规划具有（　　）。

① 可行性

② 及时性

③ 可理解性

④ 持续性

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【多选题】任正非先生对财务人员的四点要求包括（　　）。

① 财务人员必须要懂业务

② 财务人员必须不断学习，渴望成长和进步

③ 财务人员要参与项目管理

④ 称职的CFO可以随时接替CEO

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