【单选题】【消耗次数：1】
课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类
①
课程作为过程
②
课程作为结果
③
课程作为学习者的经验
④
课程作为学习内容
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相关题目
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
【单选题】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（ ）”作为课程内容的有机构成
①
实践经验
②
个人知识
③
理论知识
④
缄默知识
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
随机题目
【多选题】
本课程认为，现在意识形态斗争依然激烈，表现在哪些方面？（）
①
文化交锋日趋激烈
②
国内的错误思潮此起彼伏
③
腐朽的思想沉渣泛起
④
网络成为意识形态斗争的前沿阵地
⑤
西方的颜色革命蠢蠢欲动
【多选题】
德必称位，位必称禄，禄必称用（）。
①
要充分认识创新是第一动力
②
要矢志不渝自主创新
③
要全面深化科技体制改革
④
要深度参与全球科技治理
⑤
要牢固树立人才引领发展的战略地位
【多选题】
关于共享发展理念，下列说法正确的有（）。
①
人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标
②
发展成果由全体人民共享
③
“以人民为中心”的发展思想
④
中国特色社会主义的本质要求
⑤
发展成果由部分人民共享
【多选题】
关于当今时代的本质和发展趋势，表述正确的有（）。
①
资本主义生产方式占统治地位
②
社会主义生产方式占统治地位
③
资本主义社会形态是主导
④
社会主义形态是主导
⑤
资本主义向社会主义过渡的历史时代
【多选题】
根据本课程，中国精神包括哪些内容？（）
①
以改革创新为核心的民族精神
②
以爱国主义为核心的革命精神
③
以爱国主义为核心的民族精神
④
以改革创新为核心的时代精神
⑤
以艰苦奋斗为核心的革命精神