博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 校本课程开发理论

② 忠实取向的课程开发理论

③ 科学化课程开发理论

④ 实践取向的课程开发理论

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【单选题】被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是

① 博比特

② 麦克尼尔

③ 查特斯

④ 波特

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【单选题】 “校本课程开发”的核心是

① 学校

② 校长

③ 教师

④ 学生

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【多选题】围绕核心素养开发校本课程的形式包括（）。

① 课程选编

② 课程改编

③ 课程创编

④ 课程新编

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【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题

② 权利关系问题

③ 文化关系问题

④ 法律关系问题

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【单选题】下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是

① 多尔

② 麦克尼尔

③ 博比特

④ 阿普尔

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【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验

② 符号表征

③ 学校材料

④ 学校文化

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【单选题】把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为

① 多元主义

② 大众主义

③ 民主化

④ 程序主义

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】 ( )是幼儿园课程开发的重要途径和方法，是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论与权衡。

① 课程审议

② 课程目标

③ 课程计划

④ 课程内容

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【单选题】施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是

① 课程集体

② 学科专家

③ 课程专家

④ 一线教师

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随机题目

【单选题】向心推力轴承（ ?）。

① 可同时承受径向载荷和轴向载荷

② 只能承受轴向载荷，不能承受径向载荷

③ 只能承受径向载荷，不能承受轴向载荷

④ 不确定

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【判断题】机器是由机构组合而成的，机构的组合一定就是机器。

① 正确

② 错误

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【判断题】构件的刚度要求，就是构件有足够的抵抗变形的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】分度圆是计量齿轮各部分尺寸的基准。

① 正确

② 错误

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【判断题】连续工作的闭式蜗杆传动需进行热平衡计算，以控制工作温度。

① 正确

② 错误

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【判断题】渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，由于安装不准确，产生了中心距误差，但其传动比的大小仍保持不变。

① 正确

② 错误

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【判断题】推力轴承是以承受径向载荷为主。

① 正确

② 错误

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【判断题】带传动中弹性滑动现象是不可避免的。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过连轴器联接的两轴可在工作中随时分离。

① 正确

② 错误

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【判断题】作用于刚体上某点的力，作用点沿其作用线移动后，不改变原力对刚体的作用效果。

① 正确

② 错误

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