【单选题】【消耗次数:1】
肺气肿病人的肺部叩诊音为
清音
鼓音
过清音
浊音
实音
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相关题目
【单选题】 肺气肿时叩诊音为
①  鼓音
②  过清音
③  清音
④  浊鼓音
⑤  浊音
【单选题】 慢性阻塞性肺气肿患者肺野叩诊音为
①  鼓音
②  过清音
③  浊音
④  清音
⑤  实音
【单选题】 肺部叩诊呈鼓音常见于
①  肺内空洞
②  代偿性肺气肿
③  肺瘀血
④  气胸
⑤  少量胸腔积液
【单选题】 哪种叩诊音纯属胸部病理性叩诊音
①  清音
②  浊音
③  过清音
④  实音
【单选题】 正常肺野叩诊音为
①  鼓音
②  过清音
③  浊音
④  清音
⑤  实音
【单选题】 肺内巨大空洞、气胸、气腹叩诊音为
①  清音
②  浊音
③  鼓音
④  实音
⑤  过清音
【单选题】 某慢性阻塞性肺气肿病人,剧烈咳嗽后突然出现右侧剧烈胸痛、呼吸困难加重,右胸叩诊鼓音。应考虑的并发症为
①  慢性肺心病
②  肺炎
③  自发性气胸
④  肺不张
⑤  胸膜炎
【单选题】 以肺组织含气量由多到少为序,叩诊音的排序是搜索复制
①  鼓音-过清音-清音-浊音-实音
②   鼓音-清音-过清音-浊音-实音
③   过清音-鼓音-清音-浊音-实音
④   过清音-鼓音-清音-实音-浊音
⑤   鼓音-过清音-清音-实音-浊音
【单选题】 肺部听诊湿啰音特点为
①  多在呼气末明显
②  持续时间长
③  有些湿啰音似哨笛音
④  咳嗽后增强
⑤  部位恒定,性质不易变,咳嗽后可无
【单选题】 肺部听诊湿啰音特点为
①  多在呼气末明显
②  部位恒定,性质不易变,咳嗽后不消失
③  持续时间短
④  有些湿啰音听上去似哨笛音
⑤  最常见于支气管哮喘
随机题目
【单选题】 ( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。
①  学前儿童社会教育评价
②  学前儿童评价
③  儿童社会评价
④  学前社会评价
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。
①  使评价主体发现就自己的不足
②  检验教学目标的完成程度
③  学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
④  指明教育工作应当前进的航向
【单选题】 学前儿童社会性发展评价的意义,不包括( )。
①  有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状
②  有助于帮助幼儿身心全面发展
③  有助于教师更细致地了解每一位学前儿童,并因材施教
④  有助于家长了解学前儿童社会性发展现状
【单选题】 学前儿童社会教育内容的评价,不包括( )。
①  内容目标是否匹配
②  目标是否落实
③  内容是否有人文性与陶冶性
④  内容是否精炼有效
【单选题】 学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价,不包括( )。
①  是否合于目标、内容
②  是否精炼有效
③  是否有良好教育效果
④  是否合于儿童发展需要
【单选题】 学前儿童社会教育评价中收集信息的方法,不包括( )。
①  观察法
②  访谈法
③  问卷法
④  测量法
【单选题】 学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点,不包括( )。
①  直接
②  范围广
③  活动分散
④  切入点销
【单选题】 ( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①  幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②  幼儿表现出于年龄不符的行为
③  幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④  幼儿能正确处理与同伴的关系
【单选题】 社会性行为问题,一般不包括( )。
①  行为不足
②  行为过度
③  持久性的困难
④  不适当行为
【单选题】 社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①  不适当行为
②  不受普遍方法控制的行为
③  不理会现实
④  幼儿生活中存在客观困难