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【单选题】【消耗次数:1】
古罗马共和前期教育的主要目的是培养
①
农民和军人
②
官吏和顺民
③
演说家
④
哲学家
参考答案:
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相关题目
【单选题】
8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①
雄辩家
②
农夫
③
军人
④
农夫和军人
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【单选题】
培养农民—军人,主要发生在古罗马的
①
王政时期
②
共和早期
③
共和中晚期
④
帝国时期?
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【判断题】
古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列属于古罗马的哲学家有:
①
柏拉图
②
朗加纳斯
③
亚里斯多德
④
贺拉斯
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【单选题】
古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①
农夫-军人
②
雄辩家
③
政治家
④
商人
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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①
和谐发展的公民
②
雄辩家
③
守法的人
④
军人
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【单选题】
古罗马帝国时期,主要培养
①
农夫和军人
②
官吏和顺民
③
演说家与政治家?
④
哲学家和武士
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【单选题】
3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
昆体良
④
西塞罗
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【多选题】
共和时代早期的古罗马学前教育以培养()为主。
①
雄辩家
②
政治家
③
农夫
④
军士
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①
《教育漫话》
②
《大教学论》 《爱弥儿》
③
《普通教育学》
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随机题目
【多选题】
为了充分体现审计的独立性,在审计机构设置的和审计的工作过程中,必须遵循
①
思想独立
②
机构独立
③
人员独立
④
经济独立
⑤
精神独立
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【多选题】
关于财务报表审计,下列说法中正确的有
①
财务报表的预期使用者不包括被审计单位管理层
②
审计的目的是对被审计单位财务报表不存在舞弊导致的重大错报获取合理保证
③
审计提供的是一种高水平的保证而不是绝对保证
④
审计的最终产品是审计报告
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【多选题】
审计按其范围分类可以分为
①
民间审计
②
内部审计
③
全部审计
④
局部审计
⑤
专项审计
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【单选题】
审计的最本质特征是
①
公正性
②
独立性
③
权威性
④
真实性
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【单选题】
保证审计监督发挥作用的是审计组织的
①
权威性
②
独立性
③
客观性
④
合法性
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【单选题】
审计行为产生和发展的根本动力,在于评价
①
剥削
②
统治
③
受托经济责任
④
经济利益
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【单选题】
关于财务报表审计,下列说法中错误的是
①
审计的用户是财务报表的预期使用者
②
审计的目的是改善财务报表的质量或内涵
③
审计的基础是独立性和专业性
④
审计应查出被审计单位的所有重要舞弊
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【单选题】
在审计工作中,揭示审计对象的差错和弊端,属于审计的
①
制约性作用
②
促进性作用
③
建设性作用
④
宏观调控作用
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【单选题】
对被审计单位一定期间的财务收支及有关经济活动的各个方面及资料都进行审计,这种审计种类称为
①
财务审计
②
全部审计
③
内部审计
④
专项审计
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【单选题】
审计最基本的职能是
①
经济评价
②
经济监察
③
经济监督
④
经济司法
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