【判断题】【消耗次数:1】
开展电子商务存在风险,而传统商务活动则没有风险
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 目前,人们所提及的电子商务多指在( )上开展的商务活动。
①  手机
②  网络
③  计算机
④  POS机
【单选题】 在电子商务概念模型中,能够从事电子商务活动的客观对象被称为
①  电子商务实体
②  电子商务个体
③  电子商务整体
④  电子商务客体
【单选题】 在电子商务概念模型中,能够从事电子商务活动的客观对象被称为( )。
①  电子商务实体
②  电子商务个体
③  电子商务整体
④  电子商务客体
【多选题】 在Internet上开展电子商务面临的风险主要有:??
①  关键数据的保密?
②  商务的营利性?
③  电子交易安全?
④  顾客对电子商务的信任度?
⑤  客户数据的保密?
【单选题】 电子商务活动的核心是( )。
①  信息流
②  商流
③  物流
④  资金流
【判断题】 网络营销就是电子商务,电子商务是利用因特网进行各种商务活动的总和。
①  正确
②  错误
【单选题】 商家要开展电子商务活动,应该用(?)作为其主要的生意平台.?
①  BBS?
②  电子邮件?
③  在线商店?
④  电话定购?
【单选题】 下列关于电子商务与传统商务的描述,正确的是
①  传统商务受到地域的限制,通常其贸易伙伴是固定的,而电子商务充分利用Internet,其贸易伙伴可以不受地域的限制,选择范围很大
②  随着计算机网络技术的发展,电子商务将完全取代传统商务
③  客户服务只能采用传统的服务形式,电子商务在这一方面还无能为力
④  客户购买的任何产品都只能通过人工送达
【单选题】 电子商务来自交易的风险有()
①  交易一方不承担交易责任、消费者联机划账后发现网上卖方子虚乌有
②  信用卡帐号被窃取、贸易系统瘫痪
③  黑客扰乱了贸易系统、卖方送货上门而购买者对产品不满意拒绝付款
④  支付正在进行中系统出问题了、买方否认购买要求
【单选题】 下列关于电子商务与传统商务的描述,正确的是( )。
①  传统商务受到地域的限制,通常其贸易伙伴是固定的,而电子商务充分利用Interne贸易伙伴可以不受地域的限制,选择范围很大
②  随着计算机网络技术的发展,电子译完全取代传统商务
③  客户服务只能采用传统的服务形式,电子商务在这一方面还无自己的方式
④  以上都不正确
随机题目
【判断题】 幼儿园中比较常见的课程内容组织方式是学科中心课程和儿童中心课程,但它们并非就是非此即彼,有时甚至可以兼容。也就是说各种课程内容在组织方式上的差异,往往体现在取向的程度上,而不是表现为极端的选择上。
①  正确
②  错误
【判断题】 精神分析理论对强调早期儿童人格培养,强调学前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案产生了重要影响,如开端计划“算术和阅读直接教学系统”。
①  正确
②  错误
【判断题】 以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园课程的最核心要素是教育理念,各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上。
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏能促进儿童认知和动作发展,但对情感发展并无益处。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于方案教学的描述,哪些是正确的?
①  方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。
②  在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。
③  家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
④  方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。
【多选题】 关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①  课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②  课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③  课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④  课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤  在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
【多选题】 下列属于综合性课程的长处的有( )
①  能促进儿童的主动学习
②  能符合儿童的兴趣与需要
③  能促进儿童系统地把握知识、技能
④  已有相当长的运用历史
【多选题】 我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有
①  如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
②  注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
③  什么是儿童游戏,它与教师的教学之间是什么关系
④  教师应起到什么作用,例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
⑤  在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
【单选题】 从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”
①  课程即科目
②  课程即经验
③  课程即目标
④  课程即计划