新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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相关题目

【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域构成。

① 正确

② 错误

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【单选题】《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（）、解决问题、情感与态度四大方面。

① 数学与思考

② 数学与运算

③ 数学与生活

④ 成绩与升学

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【单选题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（　）.

① 实践与综合应用

② 实践与教学应用

③ 数学和教学应用

④ 实践与数学应用

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【单选题】下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

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【判断题】从文件和实践两方面情况分析，英国数学课程有两个显著特色：一为数学应用；二为课程综合。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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随机题目

【单选题】在Access 2010的表设计窗口中，其上半部分所列的数据项不包括（）。

① 字段名称

② 数据类型

③ 字段属性

④ 说明

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【单选题】在Access 2010数据库中，当需要用一种数据类型表示一组数据时，则采用的数据类型是（）。

① 字段大小

② 有效性规则

③ 默认值

④ 字段类型

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【单选题】在Access中要创建一个查询对象，可以使用（）。

① 查询向导

② 查询设计

③ SQL语句

④ 以上都对

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【单选题】在Access中，所有控件被分为三大类，其中不包含的一类是（）。

① 绑定型

② 文本型

③ 非绑定型

④ 计算型

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【单选题】在Access 2010的表设计中，不属于字段属性设置的是（）。

① 字段大小

② 有效性规则

③ 默认值

④ 字段类型

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【单选题】在Access 2010中，用来定义和保存数据的对象是（　）。

① 窗体

② 查询

③ 表

④ 报表

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【单选题】在Access数据库中，不受参照完整性规则影响的操作是（）。

① 更新记录

② 查询记录

③ 删除记录

④ 插入记录

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【单选题】在报表设计视图中，若要在报表每一页的顶部都要打印出相应的信息，则需要对其设计的部分是（）。

① 报表页眉

② 页面页眉

③ 主体

④ 页面页脚

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【单选题】在Access数据库表设计视图中，不能进行的操作是（）。

① 修改字段类型

② 设置索引

③ 增加字段

④ 删除记录

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【单选题】在Access 2010的宏和模块对象中，所包含的内容是（　）。

① 数据

② 命令

③ 表格

④ 图形

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