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【判断题】【消耗次数:1】
恩物是福禄贝尔为儿童设计的玩具,体现了自然教育的原则。
①
对
②
错
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相关题目
【简答题】
简述福禄贝尔对“恩物”的理解。
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【判断题】
福禄培尔“恩物”意为“上帝的恩赐”,是福禄培尔对其创制的一套供儿童使用的玩具或教学用品的称谓。
①
正确
②
错误
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【单选题】
福禄培尔为儿童设计的恩物所用的几何形体不包括哪一个?
①
球体
②
圆柱体
③
立方体
④
六面体
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【判断题】
福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。
①
正确
②
错误
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【单选题】
19世纪德国幼儿教育家(? ) 专门为幼儿制作了一套玩具,并把这套玩具命名为“恩物”。
①
福禄贝尔
②
埃里克森
③
皮亚杰
④
蒙台梭利
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【单选题】
19世纪德国幼儿教育家( ) 专门为幼儿制作了一套玩具,并把这套玩具命名为“恩物”。
①
福禄贝尔
②
埃里克森
③
皮亚杰
④
蒙台梭利
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【单选题】
5.( ) 亲自设计了“恩物”来发展儿童的认识能力和创造性。
①
福禄倍尔
②
蒙台梭利
③
杜威
④
裴斯泰洛齐
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【单选题】
“恩物”的设计者是
①
卢梭
②
福禄贝尔
③
杜威
④
蒙台梭利
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【单选题】
设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?()
①
全体性原则
②
整体性原则
③
活动性原则
④
针对性原则
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【多选题】
德国的学前教育深受福禄贝尔的影响,倡导()。
①
自由发展
②
自我教育
③
听说读写
④
富有个性
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随机题目
【判断题】
教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策的反思与批判,还应该包括对教育知识的反思与批判。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会的政治和经济关系与个体人的生成之间并不存在孔德所说的“线性决定关系”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
黄济先生把教育哲学研究对象界定为教育中的根本理论问题或教育中的根本问题。
①
正确
②
错误
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【多选题】
与儒家的人生境界学说不同,道家不是要教人经世致用,成贤成圣,而是要教人“越名实而任自然”,成为( )或( )。
①
仁人
②
至人
③
真人
④
贤人
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【多选题】
现代知识的性质对现代课程的影响包括
①
现代教学过程是促使学生发展的过程
②
现代教学过程是一种知识控制过程
③
现代课程具有一种不言而喻的只是霸权
④
现代课程的核心内容是科学知识
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【判断题】
无论是人生境界问题的发现,还是人生境界问题或人生境界学说意义的理解,都离不开个体的自觉反思。
①
正确
②
错误
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【判断题】
世界上没有两片相同的树叶,也没有两个相同的人,这不仅是在人的身体特征上,更是在人的精神特征和个体行为习惯上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性,返朴归真。
①
正确
②
错误
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【判断题】
波普尔认为,哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思,以不断地重建幸福生活。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育哲学知识是可以用来记忆的,教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。
①
正确
②
错误
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