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【判断题】【消耗次数:1】
凯兴斯泰纳是19世纪末德国教育家,劳作教育思潮的主要代表人物,他提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。
①
正确
②
错误
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【多选题】
17-18世纪德国教育的概况( )
①
17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
②
主张国家办学和普及义务教育
③
巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
④
文科中学的发展和实科教育的兴起
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【简答题】
世纪后期,20世纪初期,欧美相继掀起了一场声势浩大的教育革新运动,最典型代表人物有美国著名教育家[填空1]________、意大利女教育家____[填空2]__。
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【判断题】
英国哲学家与教育家洛克是英国绅士教育思想的代表人物。
①
正确
②
错误
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【多选题】
19世纪空想社会主义代表人物是
①
圣西门
②
黑格尔
③
欧文
④
傅立叶
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【多选题】
在19世纪空想社会主义代表人物是( )。
①
圣西门
②
傅立叶
③
欧文
④
费尔巴哈
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【多选题】
在19世纪空想社会主义代表人物是( )。
①
圣西门
②
傅立叶
③
欧文
④
费尔巴哈
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【判断题】
从17世纪到19世纪,产生了英国古典政治经济学,其主要代表人物是亚当斯密和大卫李嘉图( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下()是德国教育家福禄培尔的重要代表作。
①
《人的教育》
②
《人是教育的对象》
③
《教育诗》
④
《教育的对象是人》
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【单选题】
19世纪英国古典政治经济学的代表人物是()
①
亚当斯密和大卫李嘉图
②
黑格尔和费尔巴哈
③
圣西门、傅立叶和欧文
④
施莱登和达尔文
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随机题目
【判断题】
管理是一种有意识、有组织的群体活动,是一个静态的协作过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
理想的行政组织体系理论,是由马克斯·韦伯提出来的。其中“理想的”是指现代社会( )组织形式。
①
最有效和合理的
②
最符合需要的
③
最经济和合理的
④
最先进科学的
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【单选题】
八十年代,日本企业管理模式一度引起各国企业的关注和借鉴。然而,东南亚金融风暴的出现,反映了日本经济脆弱的一面。此时,许多人又下结论,日本企业管理模式已经过时,美国企业管理模式更加有效。对于这种情况,你赞同以下那种说法?( )
①
对管理模式的评价必须随世界经济的发展而变
②
每种管理模式都有其自身的环境适应性与局限性
③
美国的管理模式长期以来都比日本的更优秀
④
日本的管理模式不适应知识经济时代的需要
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【单选题】
梅奥等人通过霍桑试验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响,而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了( )学说。
①
行为科学
②
人文关系
③
社会关系
④
人际关系
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【单选题】
人们常说“管理是一门艺术”强调的是( )。
①
管理的实践性
②
管理的复杂性
③
管理的科学性
④
管理的变动性
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【单选题】
管理科学学派中所运用的科学技术方法,来源于( )。
①
科研部门
②
军队
③
学校
④
企业
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【单选题】
组织是管理的基本职能之一,它是由( )三个基本要素构成。
①
目标、原则和结构
②
目标、部门和效率
③
目标、部门和关系
④
目标、部门和人员
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【单选题】
就管理的职能而言,法约尔认为,( )。
①
管理就是决策
②
管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干
③
管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制
④
管理就是经由他人去完成一定的工作
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【单选题】
日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是( )。
①
培养并充分利用了自己独特的企业文化
②
资本主义社会制度
③
充分利用企业战略管理
④
进行了企业流程再造
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【单选题】
关于企业文化的精神层、制度层和物质层的关系,正确的描述是( )。
①
物质层规范和制约着精神层和制度层
②
制度层是企业文化的外在表现
③
精神层是物质层和制度层的思想内涵,是企业文化的核心和灵魂
④
制度层是物质层和精神层的载体
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