【单选题】【消耗次数:1】
编译程序使用区别标识符的作用域。
说明标识符的过程或函数名
说明标识符的过程或函数的静态层次
说明标识符的过程或函数的动态层次
标识符的行数
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②  global
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①  正确
②  错误
【单选题】 下面的标识符中,( )是文件级作用域。
①  函数形参
②  语句标号
③  外部静态类标识符
④  自动类标识符
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【单选题】 选出下列标识符中不是合法的标识符的是()。
①  hot_do
②  cat1
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【单选题】 下面的标识符中,( )具有全局级作用域。
①  函数形参
②  全局变量
③  内部静态类标识符
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【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()
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②  a3_b3_123YN
③  for-abcCase
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①  void????define +WORD
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④  2a??????DO??????sizeof
【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()。
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②  a3_b3_123YN
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随机题目
【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在( )。
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
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【多选题】 教育心理学研究的基本原则有( )。
①  理论联系实际原则
②  系统性原则
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④  客观性原则
⑤  主观性原则
【单选题】 态度的核心成分是( )。
①  认知成分
②  情感成分
③  意志成分
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③  潘菽
④  廖世承
【单选题】 ( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
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【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )。
①  认知
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【单选题】 提出学习是由顿悟而产生的心理学家是( )。
①  桑代克
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③  斯金纳
④  苛勒
【单选题】 根据迁移性质和影响效果的不同,一般分为( )。
①  正迁移与负迁移
②  顺向迁移与逆向迁移
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【单选题】 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )。
①  观察法
②  测验法
③  问卷法
④  实验法