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【单选题】【消耗次数:1】
在分枝定界法中()。
①
最大值问题的目标值是各分枝的下界
②
最大值问题的目标值是各分枝的上界
③
最小值问题的目标值是各分枝的上界
④
以上结论都不对
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相关题目
【判断题】
求最小值问题的目标函数值是各分枝函数值的下界。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
恰好完成第二目标值,目标函数是()。
①
minZ=p1d-1+p2(d-2+d+2)
②
minZ=p1d+1+p2(d-2-d+2)
③
minZ=p1d+1+p2(d-2+d+2)
④
minZ=p1d-1+p2(d-2-d+2)
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【单选题】
要求不低于目标值,其目标函数是()。
①
maxZ=d
②
-maxZ=d+
③
minZ=d
④
-minZ=d+
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【单选题】
作为每日膳食摄入的目标值上限的是
①
适宜摄入量
②
估计平均需求量
③
可耐受最高摄入水平
④
膳食营养素参考摄入量
⑤
推荐摄入量
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【判断题】
要求至少到达目标值的目标函数是maxZ=d+。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
要求不超过目标值的目标函数是minZ=d+。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
要求不超过目标值的目标函数是minZ=d-。()
①
正确
②
错误
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【简答题】
敏感系数等于目标值变动百分比除以[填空] 。
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【判断题】
分枝定界求解整数规划时,分枝问题的最优解不会优于原(上一级)问题的最优解
①
正确
②
错误
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【单选题】
在各个控制类型中,()的控制标准Z值有某一目标函数的最大值或最小值构成。
①
程序控制
②
跟踪控制
③
自适应控制
④
最佳控制
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随机题目
【单选题】
对教师教学行为的评价目的主要体现在( ),促进美术教育的发展。
①
提高学前儿童学习美术的兴趣
②
对以往的美术教育作出反思
③
更好地把握学前儿童教育美术活动成果
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【单选题】
福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是()
①
观察
②
游戏
③
语言
④
造型
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【单选题】
能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的()
①
审美情感目标
②
审美评价目标
③
审美认知目标
④
审美创造目标
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【单选题】
儿童美术欣赏课的基本方法是( )。
①
对话
②
讲述
③
临摹
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【单选题】
国内外学者一般认为,儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、( )四种水平。
①
曲折线
②
命名线
③
平行线
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【单选题】
属于面料材料的一组为()
①
草棒和高粱秆
②
牙膏盖和谷物
③
泥和纸盒
④
羽毛和树叶
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【判断题】
儿童术约要到4岁才能真正把握按照垂直一水平关系式样发展起来的方形。
①
正确
②
错误
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【判断题】
灌输法体现了教师中心主义
①
正确
②
错误
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【判断题】
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育目的和教育目标是一对相同的概念。
①
正确
②
错误
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