【多选题】【消耗次数:1】
根据强化理论,被培训者受到哪些激励会增强参与培训的动机()
自己因培训而得到了晋升、提薪、扩大个人影响等好处
看到别人受培训后得到了加薪等实惠
受过培训后,顺利地解决了以前工作中的难题
培训前树立了恰当的目标
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【单选题】 受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的( )层次。
①  反应
②  知识
③  行为
④  成效
【多选题】 促进培训成果转化中,培训考试前管理者的任务包括( )。
①  了解是什么问题导致不良绩效
②  向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
③  参与培训需求评估,选择受训者并制订培训成果转化计划
④  建立支持机制
⑤  建立培训评价与评估机制
【判断题】 受训者在工作中成功应用了培训内容,而且使用频率或改善绩效达到了某一标准,会得到加薪并将此记录在案,以作晋升依据。
①  正确
②  错误
【多选题】 管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括( )。
①  和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
②  维持培训机制,监控培训计划的进展
③  为受训者提供应用新技能的机会
④  评估受训者的工作业绩
⑤  经常进行正面强化
【多选题】 入职培训中的三阶段式培训是指( )等组成
①  人力资源部培训
②  总部培训
③  分支机构培训
④  工作现场培训
【多选题】 晋升培训是入职教育的一个大类别,晋升培训的特点是( )。
①  以员工发展规划为依据
②  以企业的战略为目标
③  培训时间长、内容广
④  多种培训方法并用
【单选题】 培训实践存在的基本问题在个人因素中()增加了培训工作的难度。
①  培训学员特征与成人认知心理特征
②  培训方式
③  培训内容
④  个人性格差异
【单选题】 制定培训规划时,培训需求分析的目标是()
①  明确员工现有技能与理想状态的差距
②  收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
③  明确培训的要求,预测培训的潜在困难
④  选择测评工具,明确评估的指标和标准
【单选题】 走上工作岗位以后,公司会根据员工实际情况组织培训即在职培训,培训形式较多,下列不属于在职培训形式的是( )。
①  工作扩大化
②  岗位轮换
③  工作丰富化
④  职业化
【判断题】 根据培训时间的长短,脱岗培训可以分为全脱岗培训和半脱岗培训。
①  正确
②  错误
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【单选题】 第一个国际性的工人阶级政党是( )。
①  社会主义者同盟
②  共产主义者同盟
③  第一国际
④  第二国际
【单选题】 在资本主义国家的宪法中,权力制约的原则主要表现是分权原则,在社会主义国家的宪法中,权力制约原则主要表现为( )。
①  监督
②  分权
③  制衡
④  民主
【单选题】 实行议会共和制的国家主要有法国、意大利、德国和( )等国家。
①  美国
②  墨西哥
③  瑞士
④  加拿大
【单选题】 政治共识的危机主要源于( )。
①  政府效率
②  效率精神
③  经济社会的变迁
④  法治传统
【单选题】 我国当前最重要的政治社团是工会、青年组织和( ).
①  中华全国总工会
②  中国工商业协会
③  消费者协会
④  妇联
【单选题】 压力集团又称为( ),是具有特定利益要求和社会政治主张的人们,为了维护自己利益和主张有组织地影响政府决策和行为的政治性团体。
①  利益集团
②  协会集团
③  联合集团
④  政治集团
【判断题】 晚清时期的守旧派企图以道家政治学说作为其精神支柱。
①  正确
②  错误
【判断题】 亚里士多德认为政治学是人类最高的学问,因为它研究的是国家之善的问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国宪法规定,人民行使国家权力的最高机关是全国政协。
①  正确
②  错误
【判断题】 公民权利首先表现为政治权力。
①  正确
②  错误