【单选题】【消耗次数:1】
8051单片机的中断系统中,中断服务子程序的最后一条指令必须是。
SJMP06H
RET
RETI
LJMP1000H
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【单选题】 8051单片机定时/计数器0的中断服务子程序的第一条指令必须放在程序存储器的地址单元。
①  0003H
②  000BH
③  0013H
④  001BH
【单选题】 中断服务程序的最后一条指令是______。
①  转移指令
②  出栈指令
③  中断返回指令
【判断题】 中断服务程序的最后一条指令是中断返回指令
①  正确
②  错误
【单选题】 8051单片机的中断系统是有2个优先级个中断源的中断系统。
①  2
②  3
③  4
④  5
【单选题】 8051 单片机有____个中断源。
①  3
②  4
③  5
④  6
【单选题】 如果要让8051单片机的串行接口中断为高级中断,则需要设置寄存器的值为10H。
①  IE
②  IP
③  TCON
④  TMOD
【单选题】 8051 单片机有 ____个中断优先级。
①  1
②  2
③  3
④  4
【单选题】 在中断服务程序中,至少应有一条()。
①  传送指令
②  转移指令
③  加法指令
④  中断返回指令
【判断题】 在任何程序执行过程中,只要遇到软件中断指令,总是到中断向量表中去取中断服务子程序的入口地址,然后执行中断服务子程序。
①  正确
②  错误
【判断题】 单片机的指令周期是执行一条指令所需要的时间。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是(  ).
①  新颖、独特的思维
②  分析思维和直觉思维的统一
③  推理思维和抽象思维
④  发散思维与辐合思维的统一
【单选题】 学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习
【单选题】 继承了完形说的观点,否认刺激与反应之间的直接联系,认为学习是通过认知,获得意义和意象的是哪位心理学家(  ).
①  布鲁纳
②  奥苏伯尔
③  桑代克
④  斯金纳
【单选题】 数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。(  ).
①  数量关系的符号
②  实践
③  表示空间形式的数学符号
④  表示数量关系的数学符号
【单选题】 根据思维发展心理学的研究,人从出生到成年,思维发展可分为5种思维,下列哪项不是(  ).
①  具体形象思维
②  形象抽象思维
③  感知动作思维
④  空间想象思维
【单选题】 对苏家驹发表在《学艺》杂志上的论文《代数的五次方程式之解法》进行了质疑的是哪位数学家(  ).
①  华罗庚
②  陈景润
③  钱学森
④  陈省身
【判断题】 定量分析是揭示数学教育规律的继续和深入,是定性分析的前提。
①  正确
②  错误
【判断题】 义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域构成。
①  正确
②  错误
【判断题】 所谓数学的实践价值,是指数学对于认识客观世界、改造现实世界的实践活动所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画空间规律和社会规律的科学语言和有效工具。
①  正确
②  错误