【单选题】【消耗次数：1】
教学的基本任务是
①
使学生系统地掌握科学基础知识
②
促进学生智力与能力的发展
③
培养学生坚定正确的政治方向
④
培养学生良好的道德品质
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相关题目
【单选题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（ ）、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
随机题目
【单选题】
对桩基础设计，以下说法中错误的是()
①
先初步确定桩型及桩长，再选定桩的截面尺寸，接着确定桩数及坡面布置。
②
桩的长度主要取决于桩端持力层的选择
③
先不考虑群桩效应，根据单桩竖向承载力估算桩的根数。
④
桩的平面布置一律采用等间距排列
【单选题】
对桩基础的施工，以下说法中错误的是()
①
预制桩在起吊、运输、堆放时，都应按照设计计算的吊点位置起吊。
②
锤击沉桩法是靠桩锤的冲击能量将预制桩打入土中，桩径可以很大。
③
采用静力压桩法施工预制桩时，桩在贯入时相当于给桩做静载试验，但机械的拼装移动较费时。
④
钻孔灌注桩施工中须制备泥浆，因为泥浆具有护壁、稳定孔内水位、利于钻渣排出等作用。
【单选题】
对地基基础的设计验算，以下说法中错误的是()
①
对经常受水平荷载作用的高层建筑和高耸建筑，应验算其基础的稳定性。
②
对建造在斜坡上或边坡附近的建筑物和构筑物，应验算其基础的稳定性。
③
以上两种情况验算基础稳定性时，只需考虑基础是否沿基底滑动或倾覆，不必考虑基础是否和地基一起滑动而丧失稳定性。
④
对地下水埋藏较浅的建筑物地下室，应进行抗浮稳定性验算。
【单选题】
毛石或素混凝土基础台阶的高度是根据台阶宽高比的限值确定的，与该限值有关的主要因素是基础材料和()
①
基底平均压力
②
基底附加压力
③
基础沉降大小
④
地基承载力特征值
【单选题】
对桩基承台的构造要求，以下说法中错误的是()
①
为满足桩顶嵌固及抗冲切需要，边桩中心至承台边缘的距离不宜小于桩的直径或边长。
②
为满足承台的基本刚度、桩与承台的连接等构造需要，条形承台和柱下独立承台的最小厚度为300mm。
③
承台混凝土强度等级不应低于C20，纵向钢筋的混凝土保护层厚度不应小于70mm，当有混凝土垫层时不应小于40mm。
④
对于等边三角形三桩承台，钢筋应按双向均匀通长布置。