9.学习效果是经过一定时间的学习，学生可达到的最终结果。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】关于评估学习效果，说法不正确的是（）。

① 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分

② 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

③ 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估

④ 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

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【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】在沟通的准确性方面，沟通者需要遵循一个原则，即站在信息接受者的角度来( )，他的目的是为了( )。

① 被理解

② 提供信息

③ 理解

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【多选题】非语词沟通的实现有( )

① 动态无声性

② 通过非语词的声音

③ 静态无声性

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【多选题】生产出复杂的思想并将之予以沟通，执行基本的任务是( )

① 吸收印象

② 加工思想

③ 生产语言

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【多选题】有关主观幸福感文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势，( )及( )是变化的焦点。

① 应用拓展研究

② 影响因素分析

③ 现状

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【多选题】全面健康具有的要素有( )

① 无心理疾病

② 具有正常的社会适应能力

③ 无躯体疾病

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【多选题】杜向阳2007年创立反省心理学派，同时提出( )两种通用型心理治疗方法

① 心潮调节法

② 超脱自我法

③ 浅层置换法

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【单选题】本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响

① 研究二

② 研究三

③ 研究一

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【单选题】 Rogers在其人格理论中提出一个非常重要的概念即自我和谐。( )

① 自我意识

② 自我和谐

③ 自我认知

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【单选题】 “积极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。”是积极心理学的( )

① 原则

② 理论

③ 本质特点

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【单选题】不同的文化背景和生活环境会形成每个人独一无二的经验与心理特征，因此每个人与其他人的交往都存在一个( )的问题。

① 想象

② 冲突

③ 跨文化性

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