答复下级机关请示事项，使用（）

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【单选题】【消耗次数：1】

答复下级机关请示事项，使用（）

① 通知

② 通报

③ 决定

④ 批复

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相关题目

【判断题】批复用于答复下级机关的请示，属下行文。

① 正确

② 错误

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【判断题】用于答复下级机关的请示事项的公文是批复，它是专门用于答复请示的一种下行文。

① 正确

② 错误

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【判断题】收到下级机关的“请示”或“报告”，上级机关应迅速、及时地予以批复。

① 正确

② 错误

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【单选题】对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，使用（）

① 公告

② 通告

③ 决定

④ 通报

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【判断题】上级机关对下级的请示事项批复时，可以同意，可以部分同意，也可以不同意。

① 正确

② 错误

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【判断题】通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布、传达要求下级机关和有关单位周知或执行的事项；任免人员。

① 正确

② 错误

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【单选题】发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，使用（）

① 通知

② 通告

③ 通报

④ 决定

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【判断题】转发下级机关的公文，应该用批转通知。

① 正确

② 错误

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【判断题】请示是下级机关向上级机关请求批准或指示时使用的一种公文，属上行文。

① 正确

② 错误

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【判断题】受双重领导的下级机关应将请示主送两个领导机关。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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【多选题】讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。

① 目的性

② 独立性

③ 创造性

④ 连贯性

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【判断题】教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育

② 区域活动中的语言交往

③ 语言常规主题活动

④ 整合课程中的语言教育

⑤ 专门的语言教育活动

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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【判断题】高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容，更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。

① 正确

② 错误

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【多选题】一般从儿童（）的角度对语言教育目标进行分类。

① 语言能力的构成

② 语言教育的作用

③ 语言教育目标本身

④ 语言的结构

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【多选题】学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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