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【判断题】【消耗次数:1】
差分放大电路输入端加上大小相等、极性相同的两个信号,称为共模信号。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
差分放大电路输入端加上大小相等、极性相反的两个信号,称为差模信号。
①
正确
②
错误
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【单选题】
差动放大电路中,所谓差模信号是指两个输入信号电压()。
①
大小相等,极性相同
②
大小不等,极性相同
③
大小相等,极性相反
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【判断题】
差分放大电路能够放大共模信号。
①
正确
②
错误
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【判断题】
差模输入信号是指两输入信号大小相等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
差分放大电路能够抑制差模信号。
①
正确
②
错误
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【判断题】
差分式放大电路能放大直流和交流信号,它对差模信号具有放大能力,它对共模信号具有抑制能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
差分放大电路由双端输入变为单端输入,差模电压放大倍数()。
①
增加一倍
②
减小一半
③
不变
④
按指数规律变化
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【判断题】
静态是放大电路没有输入信号时的工作状态。
①
正确
②
错误
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【单选题】
具有两个引出端钮的电路称为()。
①
二端网络
②
二端口网络
③
单端网络
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【单选题】
变压器隔离是利用变压器把( )电路与数字信号电路隔离开来,以使共模干扰电压不成回路,从而抑制共模干扰。
①
模拟信号
②
数字信号
③
连续信号
④
离散信号
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随机题目
【单选题】
本课程的学习,最终目标是
①
掌握语文教学理论
②
钻研语文教材
③
锻炼语文教学技能
④
合格语文教师
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【单选题】
历史上强调“儿童为中心”的著名教育家是
①
赫尔巴特
②
凯洛夫
③
杜威
④
布鲁纳
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【单选题】
不属于语文教学收束的独特功能的是
①
集中注意
②
综合归纳
③
强化记忆
④
把握重点
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【单选题】
语文作为一门课程的名称,教育部主要采纳了谁的意见
①
鲁迅
②
郭沫若
③
茅盾
④
叶圣陶
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【单选题】
捧着一颗心来,不带半根草去。说这句名言的是
①
叶圣陶
②
吕叔湘
③
张志公
④
陶行知
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【单选题】
叶圣陶强调,老师之训练必作到此两点,乃为教学之成功。这两点是
①
自能读书,不待老师讲
②
自能作文,不待老师改
③
自能读书,自能作文
④
学生须能读书
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【单选题】
预设语文教学内容的要求
①
教学内容要恰当
②
教学内容要充实
③
教学内容要做到重点突出,难点分散,疑点明确
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
语文教学的主体是
①
教材编者
②
文本作者
③
教师
④
学生
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【单选题】
一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①
教学设计能力
②
教学实施能力
③
教学评价能力
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
不属于语文教材阅读主要构成要素的是
①
课文
②
知识
③
作业
④
表达
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