【多选题】【消耗次数:1】
借贷记账法下的试算平衡公式有( )
借方科目金额=贷方科目金额
借方期末余额=借方期初余额+本期借方发生额–本期贷方发生额
全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计
全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计
总账期末余额=所属明细账期末余额的合计数
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【判断题】 “应收账款”账户的期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额。
①  正确
②  错误
【多选题】 (多选)在借贷记账法下,“期末余额=期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额”属于( )类会计科目计算期末余额的公式。
①  资产类
②  负债类
③  所有者权益类
④  成本类
【判断题】 账户期末借方发生额合计数与贷方发生额合计数相等。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在借贷记账法下,资产类、成本类账户的借方登记增加额,贷方登记减少额,期末余额一般在借方。余额计算公式为:( )。
①  期末贷方余额=期初贷借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
②  期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额
③  期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
④  期末借方余额=期初贷方余额+本.期贷方发生额-本期借方发生额
【单选题】 “应付账款”账户的期初余额为8000元,本期贷方发生额为12000元,期末余额为6000元,则该账户的本期借方发生额为(  )
①  10000元
②  4000元
③  2000元
④  14000元
【单选题】 “应收账款”账户初期余额为5 000元,本期借方发生额为6 000元,贷方发生额为4 000元,则期末余额为( )。
①  借方5 000
②  贷方3 000
③  借方7 000
④  贷方2 000
【单选题】 (单选)某企业期末“应付账款”账户为贷方余额26万元,其所属明细账户的贷方余额合计为33万元,所属明细账户的借方余额合计为7万元;“预付账款”账户为借方余额15万元,其所属明细账户的借方余额合计为20万元,所属明细账户的贷方余额合计为5万元。则该企业资产负债表中“应付账款”和“预付账款”两个项目的期末数分别应为( )万元。
①  38和27
②  33和20
③  53和12
④  26和15
【多选题】 (多选)某企业月末编制试算平衡表时,因“原材料”账户的余额计算不正确,导致试算平衡表中月末借方余额合计为65 000元,而全部账户月末贷方余额合计为60 000元,则“原材料”账户( )
①  余额多记5 000元
②  余额少记5 000元
③  为贷方余额
④  为借方余额
【判断题】 期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额
①  正确
②  错误
【单选题】 某企业月末编制试算平衡表时,因漏算一个账户,计算的月末借方余额合计为400000元,月末贷方余额合计为450000元,则漏算的账户为(  )元。
①  借方余额50000
②  贷方余额50000
③  借方余额500000
④  贷方余额500000
【判断题】 本期减少发生额=本期期初余额+本期增加发生额-本期期末余额。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 不同的( )可以激发儿童不同的动机
①  游戏
②  玩具
③  环境
④  教具
【单选题】 金属类玩具是玩具的( )类型
①  按玩具的制作材料划分
②  按玩具的内部结构划分
③  按玩具的功能划分
④  按玩具的形状划分
【单选题】 下面哪种玩具不是金属类玩具( )
①  铁质玩具
②  铝合金玩具
③  铜质玩具
④  塑料玩具
【单选题】 电脑属于( )玩具
①  电子玩具
②  机动玩具
③  静态玩具
④  非金属类玩具
【单选题】 陈鹤琴说过:好的玩具就是( )的玩具
① 
②  高级
③  智力
④  电子
【单选题】 下面关于好的玩具的表述错误的是( )
①  好的玩具就是活的玩具
②  质料坚固不易损坏的玩具
③  启发儿童的思维,可以刺激儿童想象力和发展创造性的玩具
④  形状丑陋不能清洗的玩具
【单选题】 ( )规定,幼儿园应有适当的教具、乐器、游戏运动用具、玩具等必要的设备,其种类、数量,应视本园具体情况和经济能力而定
①  《幼儿园暂行规程草案》
②  《幼儿园教育指导纲要》
③  《3-6岁儿童学习与发展指南》
④  《教育法》
【单选题】 ( )年,就已经规定幼儿园能自行创造、制作利用的,应充分创造、自制、利用玩教具
①  1950
②  1952
③  1980
④  1960
【单选题】 自制玩教具的宗旨是( )
①  以满足幼儿发展的兴趣和需要
②  凡是儿童能自制的就让儿童自制
③  满足幼儿园教育教学的需要
④  有助于教师的专业发展
【单选题】 下面哪一项不是自制玩教具的意义( )
①  促进儿童发展
②  考虑经济成本,节约开支
③  促进教师专业化发展
④  有利于家园合作