资产减值损失确认后，减值资产的折旧或者摊销费用应当在未来期间作相应调整。（　　）

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【判断题】资产减值损失确认后，减值资产的折旧或者摊销费用应当在未来期间作相应调整。（　　）

① 正确

② 错误

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【判断题】资产减值损失确认后，减值资产的折旧或者摊销费用应当在未来期间作相应调整。（　　）

① 正确

② 错误

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【判断题】资产减值损失一经确认，在以后期间不得转回。

① 正确

② 错误

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【判断题】固定资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据资产减值准则的规定，固定资产等发生并确认减值后，下列情况中该减值可以予以转销的有（　　）。

① 该资产对外投资时

② 以非货币性资产交换方式对外换出时

③ 该资产未来可收回金额超过其账面价值时

④ 债务重组中抵偿债务时

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【多选题】资产减值损失核算的内容有()。

① 销售折扣

② 存货跌价准备

③ 固定资产减值准备

④ 无形资产减值准备

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【单选题】 “资产减值损失”属于（　　）科目。

① 资产类

② 成本类

③ 负债类

④ 损益类

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【单选题】实行双倍余额折旧的固定资产，应当在其固定资产折旧年限（）将固定资产净值扣除预计净残值后的净额平均摊销。

① 到期时

② 到期前一年

③ 到期前两年

④ 到期前3年

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【单选题】企业在计量分部资产时，应当按照分部资产的（　　）进行计量，即按照扣除相关累计折旧或摊销额以及累计减值准备后的金额计量。

① 公允价值

② 重置成本

③ 账面价值

④ 年末净现金流量

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【单选题】下列项目中资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回的是（）。

① 存货跌价准备

② 无形资产

③ 持有至到期投资

④ 采用成本法核算的长期股权投资

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【判断题】成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作,不但愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。简言之，就是要求获得优秀成绩的欲望。阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。

① 正确

② 错误

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据学习的理解程度可把学习分为( )。

① 机械学习

② 有意义学习

③ 顿悟学习

④ 模仿学习

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【多选题】根据学习过程的特征可把学习分为( )。

① 试误学习

② 顿悟学习

③ 模仿学习

④ 持续学习

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【多选题】下列叙述正确的是( )。

① 某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生

② 问题行为是直接指向他人和环境的不良行为

③ 问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素

④ 教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚

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【多选题】同伴交往是儿童形成和发展个性特点，形成（）的一个独特的社会化方式。

① 社会行为

② 价值观

③ 态度

④ 世界观

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【多选题】造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。

① 家庭环境不良

② 社会文化不良

③ 经济条件较差

④ 学校教育失误

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【多选题】根据学习内容可把学习分为( )。

① 运动技能的学习

② 认知的学习

③ 情感的学习

④ 生理的学习

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【多选题】智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括（）等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位

① 感知

② 记忆

③ 想象

④ 思维

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【多选题】练习曲线的典型势态是练习曲线呈负加速变化,其特点是( )。

① 初期进步快

② 练习高原现象

③ 后期进步慢

④ 总的趋势是进步，

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