购买商面临的替代品越多，购买商的议价能力就越低。（　　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【多选题】下列情况下，说明购买商的议价能力较强的是（　　）。

① 购买商从卖方购买的产品占了卖方销售量的很大比例

② 购买商所购买的产品对其经营来说不是很重要，而且该产品缺少唯一性，导致购买商不需要锁定一家供应商

③ 转换其他供应商购买的成本较低

④ 购买商所购买的产品或服务占其成本的比例较高

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【单选题】企业竞争由潜在新竞争者的进入、潜在替代品的威胁、供应商议价能力、购买者议价能力、企业间竞争五种因素决定的观点的提出者是 ( )

① 迈克尔?波特

② 安索夫

③ 明茨伯格

④ 加里?哈梅尔

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【判断题】迈克尔?波特提出了包括供应商、购买者、潜在进入者、替代品以及行业内现有竞争者的五种力量竞争模型。

① 正确

② 错误

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【单选题】在下列情况下，供应商的议价能力较强，除了（　　）。

① 市场中没有替代品，因而没有其他供货商

② 该产品或服务对购买者来说是比较普遍的

③ 供应商所处的行业由少数几家公司主导并面向大多数客户销售

④ 供应商的产品对于客户的生产业务很重要

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【判断题】原材料趋于紧张时，供应商的议价能力弱，反之议价能力强。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】采用VMI模式对于购买商的益处是（）

① 减少库存费用

② 减少了对供应商的管理

③ 提高客户服务水平

④ 降低供应的不确定性

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【判断题】生态环境有替代品。

① 正确

② 错误

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【多选题】决定替代品压力大小的主要因素有（）。

① 替代品的盈利能力

② 替代品生产企业经营策略

③ 替代品质量差异

④ 公司转换成本

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【单选题】当购买商们具有较强的讨价还价能力时，从该行业购买的产品应该属于标准化的产品，或是（?? ）?。

① 差异产品

② 无差别的产品

③ 同质产品

④ 类似产品

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【判断题】猪排与牛排是替代品。如果猪排降价，对牛排的需求就会增加。

① 正确

② 错误

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【单选题】在幼儿园活动的某段时间内安排游戏活动，而在另一段时间内安排教学活动，属于( )的课程编制

① 整合式

② 间隔式

③ 分离式

④ 插入式

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【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程

① 目标模式

② 过程模式

③ 结果模式

④ 探究模式

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【单选题】在课程编制的过程模式下，（）起重要作用

① 表现性目标

② 生成性目标

③ 行为目标

④ 形成性目标

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【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即教材

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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【单选题】幼儿对于动物的认识是零碎的，( )可以帮助幼儿使零碎的知识系统化

① 课程目标

② 综合课程

③ 学科课程

④ 课程内容

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【单选题】班克街早期儿童教育方案以（）为中心

① 儿童

② 课程

③ 教师

④ 师生

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【单选题】蒙台梭利教学法的主要特点是( )

① 知识的学习

② 肌肉训练

③ 日常生活训练

④ 感官训练

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【单选题】方案教学的组织和实施过程不包括( )

① 起始阶段

② 总结阶段

③ 评价阶段

④ 展开阶段

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【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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