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【判断题】【消耗次数:1】
持有待售的固定资产从划归为持有待售之日起停止计提折旧。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下列关于持有待售固定资产的处理中,正确的有( )。
①
持有待售固定资产不计提折旧
②
持有待售固定资产应按未来现金流量的现值重新预计净残值
③
持有待售固定资产包括单项资产和处置组
④
持有待售固定资产调整后的预计净残值低于原账面价值的,应将差额确认为营业外支出
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【单选题】
关于持有待售的固定资产,下列说法中正确的有( )。
①
企业持有待售的固定资产,不用对其预计净残值进行调整
②
划分为持有待售的固定资产必须满足企业已经就处置该固定资产作出决议
③
划分为持有待售的固定资产必须满足企业已经与受让方签订可撤销的转让协议
④
划分为持有待售的固定资产必须满足该项转让将在两年内完成
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【单选题】
关于企业持有待售的固定资产,下列说法中正确的是( )。
①
对于持有待售固定资产,应调整其预计净残值,使其预计净残值能够反映其公允价值减去处置费用后的金额,调整后的预计净残值可以超过该项固定资产的原账面价值
②
如果持有待售固定资产的原账面价值高于其公允价值减去处置费用后的金额,则应将差额计入营业外支出
③
某项资产或处置组被划归为持有待售,但后来不再满足持有待售固定资产确认条件的,企业应当停止将其划归为持有待售
④
持有待售的固定资产仍然计提折旧
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【单选题】
下列关于持有待售固定资产的后续核算,说法正确的是( )。
①
后续资产负债表日后如果持有待售固定资产公允价值减去出售费用后的净额增加,以前减记的所有金额应予以恢复
②
后续资产负债表日后如果持有待售的固定资产公允价值减去出售费用后的净额增加,在划分为持有待售资产后确认的资产减值损失金额内转回以前减记的金额
③
无论是划分为持有待售固定资产以前确认的减值金额还是划分为持有待售固定资产以后确认的减值金额,都不得转回
④
在初始计量或在资产负债表日重新计量持有待售固定资产时,如果其账面价值低于公允价值减去出售费用后的净额,差额应确认为资产减值损失
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【多选题】
下列关于持有待售固定资产的后续核算,说法正确的有( )。
①
后续资产负债表日后如果持有待售固定资产公允价值减去出售费用后的净额增加,以前减记的所有金额应予以恢复
②
后续资产负债表日后如果持有待售的固定资产公允价值减去出售费用后的净额增加,在划分为持有待售资产后确认的资产减值损失金额内转回以前减记的金额
③
无论是划分为持有待售固定资产以前确认的减值金额还是划分为持有待售固定资产以后确认的减值金额,都不得转回
④
在初始计量或在资产负债表日重新计量持有待售固定资产时,如果其账面价值高于公允价值减去出售费用后的净额,差额应确认为资产减值损失
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【单选题】
下列关于企业持有待售的固定资产的说法中,不正确的是( )。
①
企业对于持有待售的固定资产,应当调整该项固定资产的预计净残值,使该项固定资产的预计净残值能够反映其公允价值减去处置费用后的金额,但不得超过符合持有待售条件时该项固定资产的原账面价值
②
某项资产或处置组被划归为持有待售,但后来不再满足持有待售固定资产确认条件,企业应当停止将其划归为持有待售
③
持有待售的固定资产原账面价值高于预计净残值的差额,应作为资产减值损失计入当期损益
④
持有待售的固定资产仍然计提折旧
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【单选题】
下列各项资产,应划分为持有待售固定资产的是( )。
①
A公司的1月31日达到预定用途的管理用设备,拟于5年后销售给M公司
②
B公司停止使用的生产线,准备在1年内对外销售
③
C公司2月1日与N公司签订不可撤销的协议,约定于8月1日销售给N公司的一项生产设备
④
D公司3月1日与W公司达成协议,约定将于9月1日出售给W公司的一栋厂房,但未签订书面合同
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【判断题】
持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债可以相互抵销。( )
①
对
②
错
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【判断题】
持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债应当相互抵销。( )
①
对
②
错
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【判断题】
持有待售的非流动资产或处置组不再继续满足持有待售类别划分条件的,企业仍可以继续将其划分为持有待售类别。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
操行评定必须实事求是把握学生的
①
主流
②
优点
③
缺点
④
全部
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【单选题】
严格来说,教育并不能对社会直接发生作用。教育只有通过培养具有一定素质并参与社会生活的人才能真正作用于社会。这是指教育社会功能具有[填空]的特点。
①
隐含性
②
潜在性
③
有限性
④
间接性
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【单选题】
班级活动是实现班级目标的
①
根本保证
②
重要途径
③
主要形式
④
重要内容
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【单选题】
在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是
①
学校教育
②
家庭教育
③
社会影响
④
自学
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【单选题】
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①
身心健康权
②
人身自由权
③
人格尊严权
④
隐私权
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【单选题】
对学生的发展最有利的师生关系模式是
①
管理型
②
放任型
③
专制型
④
民主型
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【单选题】
人的全面发展内涵不包括
①
完整发展
②
和谐发展
③
多方面发展
④
技能发展
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【单选题】
教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①
活动性原则
②
个性原则
③
创造性原则
④
人道性原则
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【单选题】
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①
理论联系实际
②
做到因材施教
③
实现教育机会均等
④
教育与生产劳动相结合
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【单选题】
根据( )不同,课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。
①
载体形式
②
价值取向
③
功能特点
④
空间分布
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