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【单选题】【消耗次数:1】
已知某全站仪一测回测角中误差为±5″,用这台全站仪需要测( )测回,才能满足四等导线的测角精度±2.5″的要求。
①
2
②
4
③
6
④
8
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设对某角观测一测回的中误差为±3″,要使该角的观测精度达到±1.4″,需观测?个测回。
①
2
②
3
③
4
④
5
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【单选题】
用测回法观测一个水平角度时,测得上半测的回角值为:60°12 24 ,下半测回的角值为:60°12 06, 则一测回角值为( )
①
20°24 30
②
60°12 15
③
0°00 18
④
0°00 09
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【单选题】
在用全站仪进行角度测量时,若棱镜不输入棱镜常数和大气改正数,(? ? ?)所测角值。
①
影响
②
不影响
③
水平角影响,竖直角不影响
④
水平角不影响,竖直角影响
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【判断题】
在用全站仪进行角度测量时,若棱镜不输入棱镜常数和大气改正数,不影响所测角值。
①
正确
②
错误
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【单选题】
全站仪与水准仪相比,在满足功能方面对全站仪的望远镜要求不同的是( )。
①
全站仪的望远镜必须能调焦
②
全站仪的望远镜照准目标时必须有十字丝
③
全站仪的望远镜可以在竖直面内转动
④
全站仪的望远镜必须要有瞄准目标的准星
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【单选题】
一测回角度测量,得上半测回A左=63°34′43″,下半测回A右=63°34′48″。求一测回角度测量结果,结果取值到秒。
①
63°34′43″
②
63°34′46″
③
63°34′48″
④
127°09′31″
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【单选题】
用测回法测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应(? ? ??)。
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
影响不大
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【单选题】
用测回法测水平角,各测回间改变度盘起始位置是为了消除( )误差。
①
视准轴
②
横轴
③
指标差
④
度盘刻划不均匀误差
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【多选题】
全站仪的主要技术指标有( )
①
最大测程
②
测距标称精度
③
测角精度
④
放大倍率
⑤
全站仪的主要技术指标有( )
⑥
最大测程
⑦
测距标称精度
⑧
测角精度
⑨
放大倍率
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【判断题】
测回法测单个水平角时,一般应用多测回法来减少度盘分划误差。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
对于投资额不等的投资项目应考虑增额投资部分的投资效果。
①
对
②
错
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【判断题】
技术经济分析的对象是技术方案的经济效果。
①
对
②
错
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【判断题】
项目的国民经济评价主要是对效益与费用的区分与判定。
①
对
②
错
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【单选题】
习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出,广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生()的引路人。
①
奉献社会
②
奉献祖国
③
奉献家乡
④
奉献自我
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【单选题】
升学考试临近,学生负担进一步加重,父母还要求小明参加课外辅导班。为此,他对父母大发脾气。下列认识正确的是()。
①
小明应尊重父母,积极沟通
②
青春逆反心理是不可调控的
③
课外辅导班与考试成绩好坏无关
④
小明合理发泄了自己的情绪
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【单选题】
下列关于教师的教学和科研认识不正确的是()。
①
科研是教学的总结与升华
②
科研是一种专业生活方式
③
教学与科研相互阻碍
④
教学是实践经验的积累
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【单选题】
1997年12月,经合组织(OECD)启动了“素养的界定与遴选:理论和概念基础”项目,按()和()两方面,将核心素养分为三大方向。
①
社会愿景和个人生活需要
②
社会愿景和学校发展需要
③
学校发展和家庭期待
④
家庭期待和个人生活需要
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【单选题】
()是指社会对教育所造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
①
教育目的
②
教育方针
③
教育使命
④
教育规律
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【单选题】
围绕核心素养培育开展教研,进一步将核心素养向课程建设领域、教学内容和方式的优化领域进行渗透、衔接和()是教研工作的重中之重。
①
传递
②
转移
③
转化
④
更新
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【单选题】
教育科研素养的构成要素包括科研观念、科研理论、科研能力以及()四个部分。
①
科研理想
②
科研道德
③
科研情操
④
科研信念
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