【单选题】【消耗次数:1】
合同解除针对的标的是 ( )
无效合同
可撤销合同
有效合同
效力待定合同
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【判断题】 无效合同即效力待定合同。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于效力待定合同的是( )。
①  甲本不是乙的代理人但却以乙的代理人身份与丙签订的合同
②  15岁的在校学生周某将自己的价值700元的山地车卖给丁某
③  某公司下属的办事处与某厂签订的合同
④  甲将乙出租给他的房屋出卖给丙的买卖合同
⑤  18岁的在校学生王某将自己的价值3000元的相机卖给吴某
【多选题】 ( )合同是可撤销的合同。
①  因重大误解而订立的
②  显失公平而订立的
③  乘人之危而订立的
④  限制行为能力人订立的
【单选题】 据合同法律制度的规定,下列各项中,属于效力待定合同的是:(   )。
①  因重大误解订立的合同
②  因欺诈而订立且损害国家利益的合同
③  包含因重大过失造成对方财产损失的免责条款的合同
④  超越代理权限而订立的合同
【单选题】 对于可撤销合同,受害方有选择合同效力的权利,这是依据()原则。
①  严格责任原则
②  过错责任原则
③  意思自治原则
④  实际履行原则
【单选题】 合同解除后,合同中的()条款仍然有效。
①  结算和清理
②  仲裁和诉讼
③  结算、清理、违约
④  结算、仲裁、违约
【多选题】 关于效力待定的合同,以下说法正确的是?( )
①  限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人追认后,该合同有效
②  相对人可以催告法定代理人在1个月内予以追认,法定代理人未作表示的,视为拒绝追认
③  相对人可以催告法定代理人在3个月内予以追认,法定代理人未作表示的,视为拒绝追认
④  合同被追认之前,“善意相对人”有撤销的权利
【多选题】 关于效力待定的合同,以下说法正确的是?( )
①  限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人追认后,该合同有效
②  相对人可以催告法定代理人在1个月内予以追认,法定代理人未作表示的,视为拒绝追认
③  相对人可以催告法定代理人在3个月内予以追认,法定代理人未作表示的,视为拒绝追认
④  合同被追认之前,“善意相对人”有撤销的权利
【单选题】 下列选项中,属于效力待定合同的是()。
①  11岁的小孩接受了舅舅赠与的手机
②  13岁的小孩瞒着家人将手机卖给了老张
③  甲将刀架在乙的脖子上,强迫乙在合同上签字,将一车水果卖给了乙
④  滴滴签约司机甲借乙的老婆马上要生孩子急需用车,提高车价3倍,乙被迫接受。
【单选题】 无效合同的法律效力
①  自履行时无效
②  自被确认无效时无效
③  自登记时无效
④  自订立时无效
随机题目
【单选题】 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①  精确性
②  普遍性
③  规范性
④  模糊性
【单选题】 针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①  行为目标,展开性目标
②  表现性目标,展开性目标
③  行为目标,表现性目标
④  表现性目标,行为目标
【单选题】 ()是教育目的的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
①  培养目标
②  教育目标
③  教育宗旨
④  教育方针
【单选题】 ()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 在上个世纪50、 60 年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“( )”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①  主体性教学论
②  发展性教学论
③  自然主义教学论
④  经验主义教学论
【单选题】 赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①  系统
②  总结
③  审思
④  专心
【单选题】 裴斯泰洛齐第一次提出了“( )”的思想,推动了教学论科学化的进程。
①  教学教育性
②  教学的心理学化
③  科学教育
④  教学理性化
【单选题】 从 60 年代末期开始直到整个 70 年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的( )在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
①  认知心理学
②  认知性教学设计理论
③  发现教学论
④  发生认知论
【单选题】 卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①  社会人
②  和谐人
③  社会公民
④  自然人
【单选题】 裴斯泰洛齐希望通过两条途径实现他所希望的教育:在儿童开展的前期,通过“居室教育学”的方法;在儿童发展的后期,通过“( )”的方法。
①  基础教养理论
②  学校教育
③  基础教育
④  社会教育