在________视图下，可实现“所见即所得”效果，既显示与打印文件的外观完全相同。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 大纲

② 页面

③ Web

④ 阅读

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【简答题】在_____ 视图下，可实现“所见即所得”效果，既显示与打印文件的外观完全相同。

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【单选题】在（）视图下，可实现“所见即所得”效果。

① 阅读

② 草稿

③ web

④ 页面

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【单选题】在WORD中，打印预览中显示文档外观与哪个视图的外观完全相同

① 普通视图显示

② 大纲视图显示

③ 实际打印输出

④ 页面视图显示

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【单选题】 Word编辑文档时，所见即所得的视图是（）

① 普通视图

② 页面视图

③ 大纲视图

④ web视图

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【单选题】在Word中，若使当前编辑的文档具有“所见即所得”的效果(可以显示页面四角)，必须选用( )。

① 文档结构图

② 大纲视图

③ 普通视图

④ 页面视图

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【判断题】 Word是一种所见即所得的文字处理软件。

① 正确

② 错误

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【单选题】在Word2010中，____视图显示效果与打印预览基本相同。

① 联机版式视图

② 大纲视图

③ 普通视图

④ 页面视图

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【单选题】采用( )的报表格式的设置方式，采用整表设置模式，具有“所见即所得”的特性。

① 非直观

② 直观

③ 非混合

④ 混合

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【单选题】在Word中，与打印机输出完全一致的显示视图称为（）视图。

① 普通

② 大纲

③ 页面

④ 主控文档

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【判断题】在Word2010页面视图下显示或关闭页面标尺可以从“视图”选项卡中选择“标尺”复选项。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】行为训练法包括以下（）三个步骤。

① 学习新技能

② 观察学习

③ 模仿

④ 参与游戏

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【多选题】培养幼儿合作能力的策略有（）。

① 游戏互动

② 创设合作情境

③ 教授合作技巧

④ 传授说服他人

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【单选题】归属感教育中，小班幼儿着重（）培养。

① 国家归属感

② 幼儿园归属感

③ 家庭归属感

④ 民族归属感

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【判断题】直接呈现法即教师通过呈现反面事例，让幼儿进行讨论，逐步引出人际交往技巧。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童人际交往类型有（）。

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【单选题】归属感教育中,中班幼儿着重（）培养。

① 家庭归属感

② 国家归属感

③ 民族归属感

④ 幼儿园归属感

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【单选题】（）是指违法或为社会所不能接受的行为,是一种消极的社会行为。

① 亲社会行为

② 反社会行为

③ 合作行为

④ 分享行为

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【判断题】焦虑-矛盾型幼儿的母亲倾向于拒绝和不敏感，有时对儿童缺乏耐心、反应迟钝，常常表现得很消极

① 正确

② 错误

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【判断题】亲社会行为是个体社会化的一个重要组成部分,是在社会化过程中形成的。

① 正确

② 错误

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【判断题】被拒绝型幼儿通常有不良的社会印象，容易遭到同伴的排斥。

① 正确

② 错误

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