【单选题】【消耗次数:1】
呼吸性酸中毒可引起( )
高碳酸血症
低碳酸血症
pH明显升高
低钾血症
低钠血症
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【判断题】 对低氧血症不伴高碳酸血症者,应予以低流量、低浓度持续吸氧。
①  正确
②  错误
【判断题】 长期应用氢氧噻嗪可引起低血钾、低血钠、低血糖、高尿酸血症。
①  正确
②  错误
【单选题】 可引起乳酸血症的降血糖药是
①  氯磺丙脲
②  胰岛素
③  甲苯磺丁脲
④  二甲双胍
⑤  格列奇特
【单选题】 下述药物易引起高尿酸血症的是
①  呋塞米
②  螺内酯
③  阿米洛利
④  氨苯蝶啶
⑤  山梨醇
【单选题】 可造成乳酸血症的降血糖药是
①  胰岛素
②  氯磺丙脲
③  甲苯磺丁脲
④  格列本脲
⑤  苯乙福明
【多选题】 高尿酸血症的诊断
①  男性
②  血尿酸>420μmol/L
③  绝经前女性血尿酸>350μmol/L
④  绝经后女性
【单选题】 糖尿病酮症酸中毒引起的深长呼吸称为
①  Cheyne-Stokes呼吸
②  Biots呼吸
③  抑制性呼吸
④  Kussmaul呼吸
⑤  叹息样呼吸
【单选题】 急、慢性肾功能衰竭或糖尿病酮症酸中毒可引起下列哪种呼吸困难
①  吸气性呼吸困难
②  呼气性呼吸困难
③  混合性呼吸困难
④  心源性呼吸困难
⑤  中毒性呼吸困难
【单选题】 下列哪项不是引起低血钾的原因
①  禁食
②  严重呕吐
③  长期腹泻
④  酸中毒
⑤  碱中毒
【判断题】 12、急性肾功能衰竭最严重的并发症是氮质血症。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 7、奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
①  A、可利用性、清晰性
②  B、可利用性、灵活性
③  C、可辨别性、清晰性
④  D、可辨别性、可利用性
【单选题】 阅读时在重点句子下画线,这是(  )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是(  )
①  A、教学过程
②  B、学习过程
③  C、评价过程
④  D、反思过程
【单选题】 课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是(  )
①  A、课堂文化
②  B、课堂纪律
③  C、课堂气氛
④  D、课堂目标
【多选题】 学习的定义说明(   )
①  A、学习是行为或行为潜能的变化
②  B、学习引起的变化是持久的
③  C、学习引起的变化是短暂的
④  D、学习是由反复经验引起的
⑤  E、学习是生理心理成熟的结果
【多选题】 教育心理学对教育实践具有(   )的作用
①  A、描述
②  B、解释
③  C、验证
④  D、预测
⑤  E、控制
【多选题】 影响问题解决的因素( )
①  A、问题的特征
②  B、已有的知识经验
③  C、定势与功能固着
④  D、智力水平
⑤  E、情绪状态
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是(   )
①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【单选题】 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )
①  A、避免失败者
②  B、力求成功者
③  C、自我实现者
④  D、追求荣誉者
【单选题】 “发展危机”的提出者是(  )
①  A、皮亚杰
②  B、维果茨基
③  C、埃里克森
④  D、布鲁纳