【单选题】【消耗次数：1】
下列关于慢性肾衰竭非透析治疗说法错误的是（）
①
改善内环境
②
营养治疗
③
肠道清除治疗
④
加重肾功能异常的进展
⑤
对症治疗
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相关题目
【单选题】
关于慢性肾衰的一般治疗，下列说法错误的是（）
①
可以适当的工作
②
应避免过劳、受寒、预防感染
③
使用肾毒性药物
④
定期检查血压、肾功能和24小时尿蛋白定量
⑤
做好医疗监护
【单选题】
关于急性心力衰竭的一般治疗说法错误的是（）
①
病人取坐位，双腿下垂，减少静脉回流
②
去除诱因，控制感染
③
治疗合并症，维持内环境稳定
④
严密监测肾功能，选择合理治疗措施保存肾功能
⑤
低浓度、低流量吸氧
【单选题】
慢性肾小球肾炎患者的营养治疗错误的是？
①
肾功能正常患者，蛋白质不需严格控制，宜不超过1.0g/(㎏·d)
②
肾功能减退者，出现氮质血症时，日蛋白质摄入量小于40g
③
要及时补充维生素和矿物质的摄入
④
宜选择的食物有：烤牛肉、烤羊肉、烤鱼等
【单选题】
慢性肾小球肾炎患者的营养治疗错误的是?
①
肾功能正常患者，蛋白质不需严格控制，宜不超过1.0g/(㎏·d)
②
肾功能减退者，出现氮质血症时，日蛋白质摄入量小于40g
③
要及时补充维生素和矿物质的摄入
④
宜选择的食物有：烤牛肉、烤羊肉、烤鱼等
【单选题】
下列关于免疫放射治疗说法错误的是（）
①
2000年后国内逐渐出现放射免疫治疗
②
特异性杀伤力强、正常组织损伤小
③
免疫治疗进展迅速
④
属于治疗脑深部肿瘤的新方法
⑤
难以确定其高特异性抗体
随机题目
【单选题】
老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是（ ）
①
创设情境，学生参与教学活动
②
安排任务，学生在探究中学习
③
问题引导，学生边学边练
④
教师讲授，学生练习
【单选题】
开展分组学习时，通常的分组依据是（ ）
①
将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个师组
②
将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
③
要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
④
要男女同学分开分组，便于小组开展活动
【单选题】
在教学策略的选择与运用中，主要步骤为：定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于（ ）
①
四阶段教学策略
②
假设 —— 推理教学策略
③
示范 —— 模仿教学策略
④
先行组织者教学策略