【单选题】【消耗次数：1】
以下对肝硬化概念的认识，正确的是（ ）
①
肝硬化是一种病理阶段
②
病理过程上是肝脏实质细胞逐渐被钙化组织取代的过程
③
肝硬化是一种单一疾病
④
病理特征上表现为纤维结缔组织减少
⑤
临床表现为肝功能减退综合征与门脉高压综合征
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相关题目
【单选题】
门脉性肝硬化形成过程中的主要基本病理变化为
①
肝细胞变性坏死，肝纤维化
②
肝内胆管上皮增生，肝纤维化
③
肝细胞变性坏死，肝细胞再生，肝弥漫性纤维化
④
肝细胞再生 肝纤维化
⑤
肝细胞变性坏死，库普弗细胞增生
【单选题】
以下对肝硬化的认识，错误的是（ ）
①
病理上表现为肝小叶钙化
②
在某些病因作用下，肝脏硬度会逐渐增加，硬度当达到一定程度时，临床称为肝硬化
③
是多种病因引起的弥漫性肝病的终末阶段
④
可通过fibroscan等弹性测定仪器对肝脏硬度进行无创测定
⑤
门静脉高压形成，伴随多种肝硬化并发症的出现
【单选题】
以下对肝硬化病因的认识，错误的是（ ）
①
传染性高低与肝硬化形成概率无关
②
爆发性肝衰竭导致的肝硬化相对较多
③
肝硬化的发生主要与未能有效控制慢性肝脏损伤有关
④
慢性乙型肝炎正迅速减少
⑤
慢性丙型肝炎在快速减少
随机题目
【单选题】
教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（ ）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①
学生学习水平
②
教学情境
③
教学过程
④
课程内容
【单选题】
主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是（ ）。
①
夸美纽斯
②
杜威
③
斯宾塞
④
赫尔巴特
【单选题】
（）的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观，“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。
①
卢梭
②
福禄贝尔
③
苏格拉底
④
赫尔巴特
【单选题】
（）是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①
一般性目标
②
特殊领域目标
③
普遍性目标
④
行为目标