素质教育是面向（）的教育

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【单选题】【消耗次数：1】

素质教育是面向（）的教育

① 全体教师

② 全体学生

③ 全社会成员

④ 全部个性

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【单选题】素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

① 优秀学生

② 特殊学生

③ 全体学生

④ 全校师生

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① 公共性

② 民主性

③ 免费性

④ 强制性

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① 社会

② 未来

③ 全体学生@世界发展

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① 全局意识

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④ 因人而异

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① 娱乐功能

② 教化功能

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① 创新精神

② 艰苦奋斗的精神

③ 团结协作精神

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【单选题】（）是实施素质教育的关键。

① 提高学生人数

② 减少学生人数

③ 提高教师素质

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【判断题】促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。

① 正确

② 错误

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① 独立思考能力

② 逻辑思维能力

③ 动手操作能力

④ 信息处理能力

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【单选题】根据本课程，目前全社会还是（）教育思想。

① 个别

② 精英

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【判断题】 7、媒介批评理论本身也是媒介批评。

① 正确

② 错误

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【判断题】 2、媒介批评的核心是批评者的反思和价值判断。

① 正确

② 错误

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【多选题】 3、媒介批评理论对（）的总结。

① 媒介批评实践

② 媒介批评法则

③ 媒介批评方法

④ 传播知识和传播规律

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【多选题】 3、媒介权威建立在公信力的基础上，在受众中形成崇高的威望而赢得信任，包括（）

① 媒介的信用

② 信息的可靠性

③ 受众的信任

④ 媒介的财力

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【多选题】 2、权威性是评价媒介的重要概念，作为媒介力量的标志之一，是主流媒体必备的品质，包括（）

① 社会教化能力

② 思想吸引力

③ 媒介的信用度

④ 媒介财力

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【多选题】 5、媒介形态由媒介的（）构成，表现为媒介物质外壳和功能系统的统一。

① 介质样式

② 传播方式

③ 传播效率

④ 媒介制度

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【多选题】 5、在媒介批评观念的基础上，依据不同理论或方法对媒介现象进行评价，产生了不同的媒介批评流派。在我国主要有（）

① 杂感批评流派

② 学理批评流派

③ 历史主义批评流派

④ 西方批判理论流派

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【单选题】 7、评价媒介的两个指标是指公信力和（）

① 公信力

② 传播力

③ 沟通力

④ 财力

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【单选题】 1、（）是正确媒介批评的前提。

① 正确认识媒介

② 学习媒介

③ 掌握媒介方法

④ 会写作

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【单选题】 6、（）流派诉诸客观的信念，触景生情，针对媒介表象有感而发，就事论事，作出简要的评价。

① 杂感批评流派

② 学理批评流派

③ 历史主义批评流派

④ 西方批判理论流派

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