【单选题】【消耗次数:1】
哪项内容不是培养观察能力的途径( )
要培养良好的观察个性
要帮助儿童进行观察
要有强烈的观察动机
要深入关心学前儿童
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【单选题】 观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象
①  细致
②  灵活
③  全方面
④  多角度
【单选题】 家长要利用( )的有利条件,引导学前儿童观察周围事物
①  自然环境
②  幼儿园
③  家庭生活
④  社区环境
【单选题】 下面哪一项内容不是观察能力的作用( )
①  促进学前儿童的健康发展
②  促进教师的专业发展
③  促进有效教学
④  促进教师对幼儿的管理
【单选题】 学前儿童观察力发展的的特点不包括( )。
①  观察的系统性较差
②  观察持续时间较长
③  观察的目的性不强
④  概括性较低
【单选题】 有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。
①  持续性延长
②  目的性加强
③  细致性增加
④  概括性提高
【判断题】 观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察
①  间或性观察
②  长期系统性观察
③  个别物体的观察
④  比较观察
【判断题】 学前儿童教学活动中观察法是随意进行的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 观察法的类型包括:直接观察与间接观察;参与性观察与非参与性观察;有结构观察和无结构观察:全面观察与抽样观察;( )。
①  定期观察与不定期观察
②  定期观察与追踪观察
③  程序观察与非程序性观察
④  灵活观察与固定观察
【单选题】 评论立足于观察思考,因此平时要养成注意观察、勤于思考的习惯,多谢观察、评论日记。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ()承载着工业机理、工业原理、工业知识、工业经验,是未来工业运行体系的核心。
①  工业数据
②  工业网络
③  工业软件
④  工业平台
【单选题】 ()作为一种通用基础设施被普遍安装到经济社会各领域,重新定义世界连接关系。
①  移动互联网
②  网络通信技术
③  云计算技术
④  软件和算法
【单选题】 本课程提到,生产工艺的优化和安全生产是()行业的牛鼻子。
①  钢铁
②  石化
③  煤炭
④  航空航天
【单选题】 物联网的雏形始自()。
①  20世纪80年代中期
②  20世纪80年代末期
③  20世纪90年代初中期
④  20世纪90年代末期
【单选题】 ()是物联网的一个最重要的基础设施
①  数字计算机
②  光纤通信
③  集成电路
④  网络
【单选题】 ()是信息网络向物理世界的延伸和拓展。
①  人工智能
②  互联网
③  物联网
④  云计算
【单选题】 传感网络的节点间距离很短,一般采用()的无线通信方式进行通信。
①  单跳
②  多跳
③  单跳-多跳
④  其他
【多选题】 15.根据本课程,应急预案的目标包括()。
①  自上而下
②  横到边
③  纵到低
④  自下而上
⑤  整合发展
【多选题】 根据本课程,培育“互联网+制造”的新模式的措施有()。
①  构造“双创”生态
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【多选题】 我国是互联网大国,关于我国互联网的现状,以下说法正确的有()。
①  网民规模超8亿
②  4G用户破10亿
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