【单选题】【消耗次数:1】
对幼儿园课程审议目标的把握不包含( )。
对纲要的目标把握
对教师期望目标的把握
对不同幼儿发展目标的把握
对各学科知识的目标把握
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【简答题】 简述《幼儿园教育指导纲要》对学前教育课程目标的阐述。
【单选题】 幼儿园目标管理过程分为制定目标、目标的分解、目标的实施与监督和( )。
①  目标的评定
②  目标的调整
③  目标的研究
④  目标的生成
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程目标
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程模式
④  幼儿园课程评价
【单选题】 幼儿园目标管理中制定目标的依据不包括( )。
①  国家的政策法令
②  社会对幼儿教育的要求
③  教师对幼儿的要求
④  主管部门的要求
【单选题】 幼儿园课程审议不包括对( )。
①  对目标的把握
②  对内容的把握
③  对材料的把握
④  对结果的把握
【简答题】 如何把握幼儿园课程实质的变化?
【单选题】 幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 幼儿园教育目标的层次结构不包括( )
①  各年龄班的教育目标
②  学前教育总目标
③  学生性格目标
④  短期目标
【简答题】 幼儿园课程目标的三种取向。
随机题目
【多选题】 课堂教学中最基本的情绪因素有?
①  好奇
②  兴趣
③  愉快
④  焦虑
【多选题】 如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25 人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为?
①  堆式
②  马蹄形
③  环形
④  兴趣站
【多选题】 下列选项中属内部学习动机有?
①  通过好成绩寻求较高的社会地位
②  要求了解和掌握新知识
③  力求解决某一问题
④  努力赢得老师的表扬
【多选题】 学生品德不良主要包括的类型有哪些?
①  过失型
②  品德不良型
③  攻击型
④  压抑型
【多选题】 知觉产生的条件是?
①  外界刺激的直接作用
②  适当的知识经验
③  骨骼的发育
④  正常的感官和中枢神经系统
【判断题】 小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 对大多数学生和学习材料而言,集中复习的效果优于分散复习的效果。
①  正确
②  错误
【判断题】 迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习与回忆时的情境越相似,回忆的成绩越好。
①  正确
②  错误