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【单选题】【消耗次数:1】
对幼儿园课程审议目标的把握不包含( )。
①
对纲要的目标把握
②
对教师期望目标的把握
③
对不同幼儿发展目标的把握
④
对各学科知识的目标把握
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①
目标的评定
②
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( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
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②
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③
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④
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程目标
②
幼儿园课程内容
③
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④
幼儿园课程评价
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【单选题】
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①
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②
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③
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【单选题】
幼儿园课程审议不包括对( )。
①
对目标的把握
②
对内容的把握
③
对材料的把握
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【单选题】
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①
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②
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【单选题】
幼儿园教育目标的层次结构不包括( )
①
各年龄班的教育目标
②
学前教育总目标
③
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④
短期目标
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随机题目
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①
好奇
②
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③
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④
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【多选题】
如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25 人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为?
①
堆式
②
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③
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【多选题】
下列选项中属内部学习动机有?
①
通过好成绩寻求较高的社会地位
②
要求了解和掌握新知识
③
力求解决某一问题
④
努力赢得老师的表扬
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【多选题】
学生品德不良主要包括的类型有哪些?
①
过失型
②
品德不良型
③
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④
压抑型
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【多选题】
知觉产生的条件是?
①
外界刺激的直接作用
②
适当的知识经验
③
骨骼的发育
④
正常的感官和中枢神经系统
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【判断题】
小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对大多数学生和学习材料而言,集中复习的效果优于分散复习的效果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习与回忆时的情境越相似,回忆的成绩越好。
①
正确
②
错误
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