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【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园的“用人之道”不包括对( )的管理。
①
幼儿
②
助理
③
中层
④
园长
参考答案:
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相关题目
【单选题】
幼儿园“用人之道”的核心是( )。
①
对自己的管理
②
对园长的管理
③
对教师的管理
④
对中层的管理
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【单选题】
幼儿园园长岗位职责不包括( )。
①
与家长沟通幼儿情况
②
负责幼儿园的全面管理
③
全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》
④
学习党的教育方针
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【单选题】
幼儿园保教机构的中层不包括( )。
①
班长
②
后勤主任
③
副园长
④
保教主任
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【单选题】
幼儿园保教机构的中层工作职责不包括( )。
①
当好园长的参谋助手
②
贯彻园长的决策
③
代替园长履行职责
④
做好班级、年级工作计划
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【单选题】
幼儿园管理的任务不包括( )。
①
理顺关系,提高保教工作质量
②
建立幼儿园管理系统
③
建立家园联系栏
④
保证幼儿身心健康发展
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【单选题】
幼儿园管理组织系统不包括( )。
①
幼儿教师
②
园长、副园长
③
党支部
④
工会
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【单选题】
园长对幼儿园教研活动的组织管理包括组建教研组和( )。
①
教研管理制度
②
教研管理内容
③
教研管理方法
④
教研管理原则
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【单选题】
幼儿园常规管理不包括( )。
①
岗位常规
②
整体常规
③
组织常规
④
计划常规
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【单选题】
幼儿园园长的权力不包括以下哪一个( )。
①
奖惩权
②
决策权
③
体罚权
④
人事权
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【多选题】
幼儿园管理中园长应注意的问题()
①
坚持以人为本
②
正确对待权力需要
③
明确职责
④
分清主次
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随机题目
【单选题】
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
①
古德莱德
②
查特斯
③
斯金纳
④
杜威
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【单选题】
在下列几种评价类型中,最关注过程的是
①
总结性评价
②
诊断性评价
③
效果评价
④
形成评价
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【单选题】
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
①
杜威
②
洛克
③
凯洛夫
④
赫尔巴特
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【单选题】
苏格拉底的教学方法被称为
①
“精神助产术”
②
“教学对话”
③
“共同讨论”
④
“注入式教学法”
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【单选题】
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
提出“最近发展区”理论假设的是
①
赞科夫
②
巴班斯基
③
维果茨基
④
列昂节夫
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【单选题】
20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是
①
重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合
②
仍强调科学课程
③
技术课程在基础教育中不够重要
④
技术课程只在高等教育中开设
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【单选题】
在课程创生取向看来,课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程,一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
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【单选题】
政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程,称为
①
校本课程
②
学校课程
③
国家课程
④
个人课程
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【单选题】
最先在理论上将班级授课组织确立起来的是
①
杰克逊
②
卢梭
③
赫尔巴特
④
夸美纽斯
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