【单选题】【消耗次数:1】
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。
分类目标
年龄目标
活动目标
总目标
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【判断题】 学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童语言教育的分类目标有()。
①  倾听行为的培养
②  表述行为的培养
③  欣赏文学作品行为的培养
④  早期阅读行为的培养
【多选题】 语言教育的具体活动目标是()。
①  为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②  是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③  是一次活动中要完成的任务,也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④  含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
【多选题】 学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①  各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②  特指语言教育的活动目标
③  年龄阶段目标
④  终期目标
【判断题】 学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。
①  正确
②  错误
【多选题】 一般从儿童()的角度对语言教育目标进行分类。
①  语言能力的构成
②  语言教育的作用
③  语言教育目标本身
④  语言的结构
【单选题】 处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①  学前儿童语言教育总目标
②  年龄阶段目标
③  活动目标
④  学期目标
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①  检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②  及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③  帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④  检查教师的工作以进行适当的奖励
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【多选题】 从文化结构的角度看,旅游企业文化与其他企业文化一样可分为
①  精神文化
②  制度(行为)文化
③  物质文化
④  管理文化
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①  追新猎奇
②  讲究场面与视觉感受
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①  感知
②  想象
③  理解
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①  人与自然的关系
②  人与人的关系
③  生活方式
④  风俗习惯
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①  追求健康文明化
②  追求知识品位
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④  追求内在美和人性美
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①  为了培养孝子
②  为搞好人际关系
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④  树立中国传统社会的道德观念
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①  饭店及住宿设施标准
②  旅行社及旅游组织者标准
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④  绿色环球21标准体系
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①  类似西游记的神话
②  明朝小说
③  徐宏祖的亲身经历
④  纯文学作品
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①  好逸恶劳
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