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【单选题】【消耗次数:1】
处置巴比妥类药物中毒时,不宜首选静滴5%碳酸氢钠注射液、碱化尿液的是()。
①
异丁巴比妥
②
戊巴比妥
③
巴比妥
④
异戊巴比妥
⑤
苯巴比妥
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相关题目
【单选题】
苯巴比妥中毒时应用碳酸氢钠的目的是
①
加速药物从尿液的排泄
②
加速药物从尿液的代谢灭活
③
加速药物由脑组织向血浆的转移
④
加速药物的吸收
⑤
A+C
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【单选题】
苯巴比妥中毒后应用碳酸氢钠的主要目的是:
①
加速药物从尿液的排泄
②
加速药物在肝脏的代谢灭活
③
加速药物由脑组织向血浆的转移
④
减少药物的吸收
⑤
提高机体对前者的耐受力
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【判断题】
非水液中滴定巴比妥类药物,其目的是巴比妥类的Ka值增大,酸性增强
①
正确
②
错误
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【单选题】
服用巴比妥类药物时,如果碱化尿液,则其在尿液中
①
解离度增高,重吸收减少,排泄加快
②
解离度增高,重吸收增多,排泄减慢
③
解离度降低,重吸收减少,排泄加快
④
解离度降低,重吸收增多,排泄减慢
查看完整题目与答案
【单选题】
巴比妥类药物重度中毒的表现是()。
①
恶心、呕吐、视力模糊
②
意识障碍、昏迷
③
呼出气体中可有苦杏仁气味
④
抽搐、反复发作
⑤
恶心、呕吐、口内有金属味
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【单选题】
苯巴比妥过量中毒,为了促使其快速排泄,应
①
碱化尿液,使解离度增大,增加肾小管再吸收
②
碱化尿液,使解离度减小,增加肾小管再吸收
③
碱化尿液,使解离度增大,减少肾小管再吸收
④
酸化尿液,使解离度增大,减少肾小管再吸收
⑤
酸化尿液,使解离度增小,增加肾小管再吸收
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【单选题】
滴定法测定苯巴比妥使用
①
硝酸银滴定液
②
氢氧化钠滴定液
③
高氯酸滴定液
④
硫酸铈滴定液
⑤
亚硝酸钠滴定液
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【单选题】
与巴比妥类药物无关的药理作用是
①
镇静
②
抗惊厥
③
抗焦虑
④
呼吸抑制
⑤
麻醉作用
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【判断题】
巴比妥类药物为弱酸性化合物
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
巴比妥类药物随剂量由小到大依次为
①
镇静、催眠、抗惊厥、麻醉
②
催眠、镇静、麻醉、抗惊厥
③
镇静、催眠、麻醉、抗惊厥
④
镇静、抗惊厥、麻醉、催眠
⑤
镇静、麻醉、抗惊厥、催眠
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随机题目
【单选题】
“知识就是力量”的提出者上英国哲学家( )
①
洛克
②
笛卡儿
③
斯宾塞
④
培根
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【单选题】
()也称人际沟通,指个体通过一定的语言、文字或肢体语言、动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。
①
人际交往
②
同伴交往
③
社会交往
④
同伴交流
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【判断题】
被忽视型幼儿在同伴交往中的行为表现既不特别主动、友好,也不特别不主动或不友好。
①
正确
②
错误
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【多选题】
师幼交往一般以()为主要形式。
①
个体对个体
②
个体对群体
③
下行交往
④
语言交往
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【单选题】
()主要指子女与父母间的人际交往活动。
①
人际交往
②
亲子交往
③
同伴交往
④
社会交往
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【判断题】
幼儿的安慰行为是与生俱来的,不是在后天的学习中获得的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
同伴交往中交往双方都处于同年龄水平,大多采用()和()方式。
①
平行交往
②
上行交往
③
直接交往
④
下行交往
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【单选题】
()指在严重程度和持续时间上,都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。
①
问题行为
②
正常行为
③
紊乱行为
④
错误行为
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【多选题】
根据安斯沃思(Ainsworth)等人设计的“陌生情境”实验,儿童的依恋行为被分为()。
①
焦虑-回避型
②
安全型
③
焦虑-矛盾型
④
安全-回避型
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【单选题】
()的儿童非常在意母亲在不在身边。当母亲即将离去时,他们会非常警惕,当母亲离开时,他们会表现出强烈的反抗,甚至发怒、大哭大叫,不肯再做游戏
①
焦虑-回避型
②
安全型
③
焦虑-矛盾型
④
安全-回避型
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