学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第( )层

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① 一

② 二

③ 四

④ 三

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【判断题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童科学教育目标的分类结构是( )的结构

① 纵向

② 横向

③ 金字塔式

④ 平行

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【判断题】学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

① 正确

② 错误

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【单选题】四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

① 蜂窝

② 铃铛

③ 平行

④ 金字塔

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【单选题】四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

① 铃铛

② 蜂窝

③ 平行

④ 金字塔

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【多选题】学前儿童科学教育目标的层次分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 单元目标

④ 活动目标

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【单选题】根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容不包括( )

① 科学实验

② 科学技能方法

③ 科学情感态度

④ 科学知识

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【单选题】（）是学前儿童社会教育的第二层级目标。

① 纵向目标

② 年龄阶段目标与分类目标

③ 横向目标

④ 总目标

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【单选题】确定学前儿童科学教育目标的依据是( )

① 心理学、社会、学科依据

② 社会、儿童、保健依据

③ 儿童、科学、社会依据

④ 心理学、教育学、保健依据

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随机题目

【单选题】以使管理幅度增加的因素是（）。

① 下属的工作内容和性质相近

② 主管人员处于较高层次

③ 下属的能力较差

④ 组织所面临的环境变化较快

⑤ 下属空间分布分散

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【单选题】下述选项中不属于激发冲突的策略是（）

① 第三者裁判

② 引入一名“批评家”

③ 组织机构重建

④ 运用模棱两可的信息

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【多选题】从科学的定义上讲，存在管理必须具备以下条件：（）

① 必须是两个人以上的集体活动

② 必须是具有盈利动机的集体活动

③ 必须是正式组织

④ 必须是非正式组织

⑤ 必须具有一致认可的、自觉的目标

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【单选题】不属于人际关系学说主要观点的是（）。

① 企业的职工是社会人

② 生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系

③ 企业中实际存在着一种非正式组织

④ 人的行为都是由一定的动机引起的

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【单选题】战略领导者一般指组织的（）

① 基层管理者

② 中层管理者

③ 高层管理者

④ 所有管理者

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【单选题】下列不属于激励过程理论的（）。

① 强化理论

② 成就需要论

③ 期望理论

④ 公平理论

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【单选题】根据领导生命周期理论，参与型领导方式适合于（）

① 高工作低关系情形

② 高工作高关系情形

③ 低工作高关系情形

④ 低工作低关系情形

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【单选题】管理方格理论中位于（1，9）位置的管理类型是（）。

① 乡村俱乐部型

② 贫乏型

③ 中庸之道型

④ 任务型

⑤ 团队型

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【多选题】控制根据时机、对象和目的的不同可分为（）

① 自适应控制

② 程序控制

③ 同期控制

④ 追踪控制

⑤ 反馈控制

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【单选题】下列方法中，主要应用于对国际经营环境的对比分析的是（）。

① 冷热分析法

② 等级尺度法

③ 多因素平价法

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