【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
控制学前儿童科学教育质量的手段
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
提高学前儿童科学教育的水平
改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】 学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  改进学前儿童科学教育的依据
③  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④  控制学前儿童科学教育质量的手段
【单选题】 学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )
①  手段
②  依据
③  方法
④  主要途径
【单选题】 学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的( )
①  方法
②  手段
③  措施
④  依据
【单选题】 学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )
①  方法
②  手段
③  主要途径
④  依据
【单选题】 是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③  控制学前儿童科学教育质量的手段
④  改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】 学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和( )两大方面。
①  对学前儿童发展的评价
②  对学前儿童知识的评价
③  对学前儿童成绩的评价
④  对学前儿童情绪的评价
【单选题】 学前儿童科学教育的学习难点是( )
①  学前儿童科学教育的内涵
②  学前儿童科学教育在儿童发展中的意义
③  学前儿童科学教育的概念
④  科学、技术的概念
【单选题】 根据学前儿童科学教育的目标,学前儿童科学教育的内容不包括( )
①  科学实验
②  科学技能方法
③  科学情感态度
④  科学知识
【单选题】 学前儿童科学教育评价要从( )
①  标准到标准
②  目标到标准
③  标准到目标
④  目标到目标
【单选题】 学前儿童科学教育的学习重点是( )
①  学前儿童科学教育的内涵
②  学前儿童科学教育的概念
③  科学的概念
④  技术的概念
随机题目
【判断题】 30. 淀粉既可以作为片剂制备过程中的填充剂、崩解剂和粘合剂。
①  正确
②  错误
【判断题】 23. 软胶囊剂的制备方法有滴制法、压制法和全自动胶囊机填充法。
①  正确
②  错误
【单选题】 22. 药物与适宜的辅料密封于软质囊材中所制成的制剂称为
①  缓释胶囊
②  软胶囊
③  微型胶囊
④  肠溶胶囊
⑤  空心胶囊
【单选题】 37. 片剂包衣目的不正确性的是
①  增加药物稳定性
②  增加片剂美观度
③  掩盖药物不良臭味
④  减少服药次数
⑤  便于识别
【判断题】 33. 崩解剂使用不当、冲头表面粗糙,不光滑、颗粒流动性不好均可能会导致片剂崩解时间超限。
①  正确
②  错误
【单选题】 9. 溶于水后可产生二氧化碳而具有矫味作用的是
①  水溶性颗粒剂
②  混悬性颗粒剂
③  块状冲剂
④  泡腾性颗粒剂
⑤  酒溶性颗粒剂
【多选题】 11.以下属于颗粒剂质量检查项目的是
①  外观
②  粒度
③  水分
④  重量差异
⑤  溶化性
【判断题】 49. 滴丸制备方法有压制法和滴制法。
①  正确
②  错误
【判断题】 22. 软胶囊剂中的药物可是油类、油溶液或油的混悬液,固体、半固体药物不能制成软胶囊剂。
①  正确
②  错误
【多选题】 1. 下列有关散剂特点的正确说法是
①  服用剂量可调
②  容易制备
③  能掩盖不良气味
④  易分散、药效迅速
⑤  比颗粒剂、片剂、胶囊剂更稳定