( )目标使反映儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果

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【单选题】【消耗次数：1】

① 行为目标

② 形成性目标

③ 表现性目标

④ 生成性目标

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相关题目

【单选题】（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

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【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

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【多选题】以下关于生成性目标，正确的说法是

① 生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果

② 斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开

③ 生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身

④ 生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力

⑤ 生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大

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【单选题】生成性目标关注的是教学的( )

① 结果

② 过程

③ 内容

④ 评价

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【简答题】简述生成性目标的优点

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【单选题】生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和( )

① 引导者

② 创造者

③ 操作者

④ 实践者

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【判断题】与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。

① 正确

② 错误

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【简答题】名词解释：表现性目标

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【单选题】生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。

① 泰勒

② 艾斯纳

③ 杜威

④ 斯坦豪斯

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【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标

① 形成性目标

② 表现性目标

③ 生成性目标

④ 行为目标

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随机题目

【单选题】以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力，而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件。?

① 能力倾向

② 能力

③ 创造力

④ 素质

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【单选题】在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问?。

① 你大学毕业后的第一个职业是什么？

② 你大学学的是什么专业

③ 请谈谈你现在的工作情况

④ 你喜欢什么运动

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【单选题】以下哪项是以人为对象的职业?

① 户外作业型

② 管理与组织型

③ 纯粹技术型

④ 工作技术型

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【多选题】根据面试的标准化程度，可以将面试分为?。

① 结构化面试

② 单独面试

③ 半结构化面试

④ 压力面试和非压力面试

⑤ 非结构化面试

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【单选题】要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信息量，最后达到增强?的目的。

① 信度

② 效度

③ 数量质量

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【单选题】以下那种提问方式只须被试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答?。

① 封闭式提问

② 引导性提问

③ 假设性提问

④ 压迫式提问

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【单选题】 “据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？”，面试时这种提问方式属于?

① 收口式

② 开口式

③ 压迫式

④ 引导式

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【单选题】测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的?。

① 积

② 差

③ 和

④ 比重值

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【单选题】相关系数的大小?。

① 在0至+1之间

② 在-1至0之间于

③ 在-1至+1之间

④ 任意数

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【单选题】所谓?，即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。

① 副本信度

② 结构信度

③ 再测信度

④ 评分者信度

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