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【单选题】【消耗次数:1】
( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即教材
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①
主动性
②
强制性
③
趣味性
④
游戏性
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【判断题】
课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①
一元化课程与多元文化课程
②
分科课程与活动课程
③
显性课程与隐性课程
④
校本课程与园本课程
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随机题目
【单选题】
过去五年,我国经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到( )万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过百分之三十。
①
八十
②
六十
③
九十
④
七十
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【单选题】
贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,必须坚持质量第一、效益优先,以( )为主线。
①
转换增长动力
②
转变发展方式
③
供给侧结构性改革
④
优化经济结构
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【单选题】
利用互联网对患者进行诊断和治疗咨询,这是互联网在( )的创新运用。
①
金融业
②
教育产业
③
医疗行业
④
餐饮业
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【单选题】
我国有关部门批复的第一个国家级的大数据的综合试验区是在( )。
①
河南
②
贵州
③
江苏
④
北京
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【单选题】
1965年,摩尔定律提出在今后的十几年里,半导体处理器的性能,比如说容量、计算速度和复杂程度每18个月左右可以翻( )番。
①
一
②
三
③
二
④
四
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【单选题】
以下( )不是英特尔公司的创始人之一。
①
安迪·葛洛夫
②
扎克伯格
③
戈登·摩尔
④
罗伯特·诺宜斯
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【单选题】
二十世纪五十年代初,阿兰图灵就提出了一个叫( )的概念,用于检测机器是否已经具备了与人一样的智能。
①
人机测试
②
数据测试
③
图灵测试
④
智能测试
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【单选题】
目前政府自身改革构建的“五张清单一张网”中的网指的是( )。
①
社会管理公共服务网
②
纳税申报网
③
行政审批网
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【单选题】
银川市智慧城市在建设中成立了( ),打通了行政壁垒。
①
银川市行政审批局
②
银川市行政汇总局
③
银川市行政审批处
④
银川市行政中心
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【单选题】
中国目前的反腐是( )。
①
阶段性反腐
②
制度式反腐
③
运动式反腐
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