【单选题】【消耗次数:1】
游戏在幼儿园中的作用不包括( )
有益于幼儿园课程各学科的记忆
促进儿童认知、情感和动作技能的发展
有益于幼儿园课程各学科的整合
有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习
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【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园学科课程的主要特征不包括( )
①  学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
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④  学科课程是不可操作的
【单选题】 关于游戏在幼儿园课程中的作用的说法,错误的是( )
①  游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展
②  游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习
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①  心理学
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③  后学科
④  学科
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
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【判断题】 4、媒介批评者的主体性无法超越其社会性。
①  正确
②  错误
【判断题】 2、新闻媒体内部的编辑、记者及媒体自身的研究人员无须承担媒介批判的任务。
①  正确
②  错误
【判断题】 7、作品的感受性是鉴赏的最高层次。
①  正确
②  错误
【判断题】 8、媒介批评者评价媒介必然有两种价值取向,即考虑媒介是否满足受众需要和社会需要,考察受众获益和社会进步两个方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 1、普通批评者和媒介没有直接的关系,不会被媒体左右,也不会照顾媒体的某种利益,完全从个人立场出发表达意见。
①  正确
②  错误
【判断题】 5、作为一种媒介批评活动,媒介批评者对媒介客体的把握,是由其所处的社会实体在决定的。
①  正确
②  错误
【判断题】 9、绝大多数媒介批评者评价媒介,是为了证明媒介行为是否符合真理,以捍卫真理的热情分析它们的是非优劣。
①  正确
②  错误
【判断题】 10、媒介批评者的自我辩护,包括两种对立的追求,不能一概否定或肯定。如果媒介披露的事实真实、准确,没有侵权行为,对事实的分析符合实际,揭露对象提出的反批评,属于顽固的自我狡辩。
①  正确
②  错误
【判断题】 6、媒介批评的心向是每个批评者成熟的心理准备,依据以往的思想与批评方式透视媒介批评对象,表现为媒介批评的指向与心理定式。
①  正确
②  错误
【判断题】 3、媒介批评者既具有主体性也具有社会性。
①  正确
②  错误