求职信要分清主次，突出重点，与求职无关内容一概不提（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】写求职信不正确的做法是( )

① 书写规范

② 扬长避短

③ 论述详尽

④ 突出修改

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【简答题】求职信包括哪些内容？

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【判断题】写求职信要尽量详细介绍自身情况。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信就是我们写给招聘方的信函。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管负责人之间的距离，获得面试机会多一些。

① 正确

② 错误

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【判断题】为求精简，求职信尽量不要带有附件。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信要明确提出自己的供职要求，态度自信、恳切，有礼貌。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信就是针对招聘方的特定要求进行“自我推销”。

① 正确

② 错误

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【判断题】在培训设计过程中，营造学习环境非常重要。明确的学习目标和有价值的材料属于学习环境的内容！

① 正确

② 错误

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【单选题】（）成为现代人力资源管理的核心内容。

① 培训

② 职业管理

③ 人力资源开发

④ 员工胜任力

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【单选题】在企业培训中，学员的学习主要分为三类：知识学习、（）和技能学习。

① 能力学习

② 技能学习

③ 动机学习

④ 情境学习

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【单选题】与传统人力资源管理相比，现代人力资源管理的内容更加强调战略目标下的规划和（）。

① 以人为本

② 胜任力

③ 员工参与

④ 员工关系管理

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【单选题】下列不属于意义学习的条件的一项是( )。

① 材料本身必须具有逻辑意义

② 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

③ 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

④ 学习材料要高于学习者的能力范围

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【单选题】人力资源开发是指由（）设计的满足组织当前或未来工作需要的一系列系统性和规划性活动。

① 个人

② 社会

③ 组织

④ 工作需要

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【单选题】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

① 记忆策略

② 资源管理策略

③ 思维策略

④ 学习方法

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【判断题】根据认知主义学习理论，学习的实质是在主体内部构造完形。

① 正确

② 错误

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【判断题】嵌入式学习是将学习真正“嵌入”到日常工作中，使学习的知识能得到有效的转化。

① 正确

② 错误

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【判断题】加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学”只是外因，所以应“以教论学”。

① 正确

② 错误

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