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【单选题】【消耗次数:1】
明显的重数学科目的倾向,属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。
①
“单一科目”数学教育活动
②
主题教学活动
③
活动区活动
④
领域活动设计
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“单一科目”数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①
以目标为中心
②
以数学活动为主题
③
以教师为中心
④
明显的重数学科目的倾向
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【单选题】
主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计,( )。
①
结构化程度高
②
结构化程度低
③
活动多
④
活动少
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【单选题】
“单一科目”科学教育活动,属于( )
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
完全结构教学活动
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【单选题】
主题数学教育活动设计,属于( )。
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
中结构教学活动
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【单选题】
关于“单一科目”健康教育活动的设计,理解错误的是( )
①
以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
②
活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
③
活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
④
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
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【单选题】
关于单一科目健康教育活动的设计,理解错误的是( )
①
活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
②
以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
③
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
④
活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
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【单选题】
活动区数学教育活动的设计的特点,不包括( )。
①
没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
②
以小组学习为主要形式
③
不提供幼儿学习材料
④
渗透了对幼儿其他学习领域的教育
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【单选题】
主题数学教育活动设计的特点,不包括( )。
①
不完全以目标为中心
②
自然渗透不同领域的学习经验
③
淡化单一数学领域知识技能的教授
④
以教师为中心
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【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( )
①
活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
②
活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
③
活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
④
以小组学习为主要形式
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【多选题】
数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循
①
由具体到抽象
②
由个别到一般
③
由易到难
④
由近到远
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随机题目
【单选题】
无吊顶天棚的内墙抹灰高度计算按()
①
地面或楼面至天棚底的距离
②
踢脚线上沿至天棚底的距离
③
地面或楼面至天棚底加10cm的距离
④
踢脚线上沿至天棚底加10cm的距离
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【单选题】
踢脚线工程量计算时,门洞空圈宽度【】
①
不扣除
②
应扣除
③
按实际宽度一半计算
④
按实际宽度二倍计算
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【判断题】
材料预算价格的运杂费中已包括了材料的二次搬运费。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一般认为,投标是一种______.
①
要约邀请
②
要约
③
承诺
④
新要约
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【单选题】
工程量清单是包括()的名称和数量的清单。
①
分部分项工程费、措施项目费
②
直接费、间接费、利润、税金
③
建筑安装工程费、设备工器具购置费和预备费
④
分部分项工程、措施项目和其他项目
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【单选题】
行政事业性收费和______组成。
①
人工费
②
税金
③
管理费
④
风险金
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【单选题】
定额测定费属间接费中的()。
①
企业管理费
②
财务费
③
其他费用
④
其他直接费
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【单选题】
工程量清单的其他项目清单中,应包括【】
①
预留金
②
脚手架
③
环境保护
④
临时设施
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【单选题】
某工程需水泥360t,甲地可供100t,原价210元/t,乙地可供120t,原价220元/t,丙地可供140t,原价230元/t,则水泥的加权平均原价为【】
①
221.11元/t
②
220.00元/t
③
210.00元/t
④
230.00元/t
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【单选题】
预算定额中人工工日消耗量应包括()
①
基本工和人工幅度差
②
辅助工和基本工
③
基本工和其他工
④
基本工、其他工和人工幅度差
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