“单一科目”数学教育活动设计的特点，不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 以目标为中心

② 以数学活动为主题

③ 以教师为中心

④ 明显的重数学科目的倾向

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【单选题】明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。

① “单一科目”数学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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【单选题】主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计，( )。

① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【单选题】关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（）

① 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现

② 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实

③ 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高

④ 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

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【单选题】关于单一科目健康教育活动的设计，理解错误的是（）

① 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高

② 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现

③ 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

④ 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实

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【单选题】 “单一科目”科学教育活动，属于( )

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 完全结构教学活动

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【多选题】数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。

① A.学会知识

② B.培养人

③ C.阐述数学原理

④ D.培养技能

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【单选题】主题数学教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【判断题】健康活动只能通过单一科目的健康领域活动来实现。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “此马非凡马，房星本是星。”一句中的“房星”意为（）。

① 房名

② 马名

③ 人名

④ 星名

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【单选题】 “向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中的典故出自（）。

① 《高唐赋》

② 《长门赋》

③ 《东京赋》

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【单选题】李贺《马诗·其四》赞誉的是（）。

① 激情昂扬的斗志

② 刚坚自守的傲骨

③ 无惧无畏的勇气

④ 不屈不饶的坚持

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【多选题】下列诗歌中属于李贺作品的有（）。

① 《雁门太守行》

② 《李凭箜篌引》

③ 《马诗二十三首》

④ 《金铜仙人辞汉歌》

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【单选题】唐代诗人中，与杜牧并称为“小李杜”的诗人是（）。

① 李商隐

② 李贺

③ 李白

④ 李绅

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【单选题】 “向晚意不适，驱车登古原”一句的“不适”意为（）。

① 不适应

② 不愉悦

③ 不舒适

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【单选题】李商隐《登乐游原》一诗借描绘乐游原之晚景，抒发世事多变与生命无常之情，这是典型的（）。

① 咏物抒情

② 铺陈白描

③ 寓情于景

④ 咏史怀古

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【单选题】李商隐《登乐游原》抒发的情感是（）。

① 离愁别绪

② 爱重情深

③ 珍惜时光

④ 报国无悔

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【多选题】下列诗句中表达的含义与《登乐游原》主题相似的有（）。

① 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

② 莫等闲白了少年头，空悲切

③ 看取汉家何事业，五陵无树起秋风

④ 青春须早为，岂能长少年

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【单选题】与韩愈并称为“韩柳”的唐代诗人是（）。

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