课程设计的过程模式是( )提出的。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】过程模式的代表人物是斯腾豪斯

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【简答题】试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。

查看完整题目与答案

【单选题】斯腾豪斯认为，教育不包含以下哪个过程( )

① 培养

② 教学

③ 引导

④ 训练

查看完整题目与答案

【单选题】斯腾豪斯认为，教育的主要本质是( )

① 引导

② 训练

③ 培养

④ 教学

查看完整题目与答案

【单选题】由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是

① 目标原则

② 过程原则

③ 量力性原则

④ 思想性原则

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

查看完整题目与答案

【判断题】过程模式应成为课程设计的基本趋势

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

查看完整题目与答案

【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

查看完整题目与答案

【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】在CAN-BUS总线中,位速率越高,传输距离越大。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 CAN-BUS控制器对各控制单元传输的数据不处理,直接传给CAN收发器。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】在CAN总线系统中两条线上的电压值和是一个常数,当CAN-H线的电压值上升时,相应的CAN-L线的电压值就会下降。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】协议可根据其不同特性进行分类,可分为直接型/间接型、单体型/结构化型、对称型/不对称型、标准型/非标准型等。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 CAN数据总线所传输的数据有数据帧、远程帧、错误帧和过载帧4种类型。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】车辆进入休眠的条件有（）

① 点火开关关闭后等待几分钟

② 车辆诊断时

③ 断开蓄电池

④ 关闭车门后几分钟

查看完整题目与答案

【多选题】能够远程唤醒动力CAN网络的行为有（）

① 按遥控开启车门

② 用钥匙打开车门

③ 打开点火开关

④ 打开油箱盖

查看完整题目与答案

【多选题】判定CAN通讯线技术状态是否良好的指标有（）

① CAN网络电阻

② CAN-H对地电压或波形

③ CAN-L对地电压或波形

④ CAN-H或CAN-L的导线电阻

查看完整题目与答案

【多选题】汽车防盗系统的基本组成（）

① 报警调节

② 传感器

③ 防盗ECU

④ 报警装置

⑤ 防止汽车启动和移动装置

查看完整题目与答案

【多选题】汽车防盗装臵由（）和防盗警告灯等组成。

① 防盗控制单元

② 开关

③ 脉冲转发器

④ 识读线圈

查看完整题目与答案