知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【判断题】《幼儿园教育指导纲要（试行）》包括四部分，其中第四部分“教育评价”为新增添的内容。

① 正确

② 错误

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【判断题】日本《学校教育法》将幼儿园的老师改称为“保姆”。

① 正确

② 错误

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【判断题】罗素的教育思想建立在“性恶论”基础之上。

① 正确

② 错误

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【判断题】德国的幼儿园绝大部分都是由政府开设并负担经费。

① 正确

② 错误

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【判断题】英国幼儿学校不属于义务教育体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】德可乐利是新教育运动的主要代表人物之一。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1905、1908年，法国教育部长批评母育学校“小学化”的倾向。

① 正确

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① 正确

② 错误

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【判断题】爱伦?凯极力推崇卢梭自然、自由的教育。

① 正确

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【判断题】教育部2001年8月发布《幼儿园教育指导纲要（试行）》，1981年颁发的《幼儿园教育纲要（试行草案）》同时废止。

① 正确

② 错误

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