( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 幼儿园课程实施

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程取向

④ 幼儿园课程价值取向

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【简答题】幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。

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① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

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④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即教材

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【多选题】幼儿园课程评价的内容有

① 考察和评定课程方案本身

② 考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合

③ 考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用

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【单选题】幼儿园课程内容的选择不应( )

① 贴近幼儿生活

② 适合幼儿学习特点

③ 符合幼儿的习惯

④ 符合儿童的兴趣

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

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【判断题】网民们虽具有个性化心理倾向，但网民的社会心理实质上具有“他人导向自我中心”的“亚文化”特征。也就是说，网民的舆情表达既零散纷乱又呈现出群体极化特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会管理者应充分重视网络意见领袖在舆情事件中的作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】以人为本的思想在我国由来已久，最早明确提出“以人为本”的是春秋时期春秋战国名相管仲。

① 正确

② 错误

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【多选题】我们可以从以下三个方面入手，来讨论治理理念与制度创新。即（）

① 制度革新

② 以人为本

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【多选题】我们可以从以下三个方面入手，来充分发挥网络意见领袖的作用。即（）

① 群体培养

② 正确对待

③ 培养团结

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【多选题】我们认为网络群体具有三大特征，即（）

① 频繁的互动

② 单向信息流动

③ 共同的群体规范

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【多选题】意见领袖的构成很多，有微博微信大V（）等。

① 政论部门发言人

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③ 网络知名专家

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【多选题】对于网络舆情软空间的制约因素，主要包括四个方面，即（）

① 秩序规定因素

② 角色规定因素

③ 目标规定因素

④ 民族文化因素

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【单选题】一般来说，（）是对现实事物运行机制的直观、简洁的描述，是一种理论的简化形式。

① 模式

② 流程

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【单选题】除了网民个体之外，网络舆情主体还以网络群体形式存在。

① 网络群体

② 网络组织

③ 人际交往

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