【单选题】【消耗次数：1】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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相关题目
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
随机题目
【单选题】
设总体X~N(80,202)2，从总体中抽取一个容量为100的样本，问样本均值和总体均值之差的绝对值大于3的概率是（ B ）
①
0.02
②
0.13
③
0.32
④
0.56
【单选题】
设有4个相互独立的元件组成的系统，每个元件的可靠性都为r，（元件的可靠性是指元件能正常工作的概率），今对4个元件按如下两种方式组成系统，系统一：先串联后并联<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/A8EDD22F2797AFF309FFC936FAE26AA6.gif style=vertical-align: middle;/>系统二：先并联后串联<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/FA68BDF90F29450C39E44FEC3BE76802.gif style=vertical-align: middle;/>则两个系统可靠性的大小关系为（ ）
①
前者的可靠性高
②
后者的可靠性更高
③
两者的可靠性相等
④
无法比较
【单选题】
有朋自远方来，乘火车、船、汽车、飞机来的概率分别为0.3，0.2，0.1，0.4，迟到的概率分别为0.25，0.3，0.1，0，则他迟到的概率（ ）
①
0.414
②
0.06
③
0.65
④
0.145
【单选题】
设A，B，C是三个事件，则<img class=jc-formula data-tex=A\cup B\cup C src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/D24354387D12E95D524C1A435F443A9F.png style=vertical-align: middle;/>表示
①
A，B，C都发生
②
A，B，C都不发生
③
A，B，C至少有一个发生
④
A，B，C不多于一个发生
【单选题】
设 A = {1, 22, 43, 3}，B = {1, 32, 44, 2}，则交关系A∩B的值域ran(A∩B)等于：
①
{1,2};
②
{2,4};
③
{2};
④
{4}.
【单选题】
下面关系运算中不正确的是：
①
F○ (G∪H)=F○G∪F○H;
②
(G∪H) ○F=G○F∪H○F;
③
(G∩H) ○FíG○F∩H○F;
④
(G∩H) ○F=G○F∩H○F。
【单选题】
设 A = {1, 22, 43, 3}，B = {1, 32, 44, 2}，则并关系A∪B等于：
①
{1,21,32,43,34,2
②
{2,4
③
{1,21,33,34,2
④
{1,23,3}.
【单选题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的全域关系：
①
{2,23,34,4
②
{2,22,32,43,23,33,44,24,34,4
③
{2,22,32,43,33,44,4}
④
{2,22,43,34,4}.
【单选题】
设 R={0,10,20,31,21,32,3}，则关系R在{0,1}上的限制R?{0,1}等于：
①
{0,20,31,3
②
{1,02,03,02,13,13,2
③
{0,10,20,31,21,3
④
{2,3}.