( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

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【单选题】【消耗次数：1】

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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相关题目

【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

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【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

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【单选题】培训课程设计程序中，不包括（）。

① 培训课程分析

② 确定课程目标

③ 编写培训教材

④ 编制培训制度

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【单选题】（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

① 社会改造主义

② 人本主义

③ 进步主义

④ 结构主义

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【判断题】过程模式应成为课程设计的基本趋势

① 正确

② 错误

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列关于学前教育课程设计的描述，正确的是（）。

① 重视儿童的学习过程

② 让儿童在轻松愉快的环境中，愉快地学习

③ 做儿童的良师益友，充分调动儿童的积极性

④ 启发式教学，发展儿童的创造性思维分科课程

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【判断题】课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】下列物质中能提供能量的是

① 蛋白质

② 糖

③ 脂肪

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【多选题】神经传递的特点有

① 单向传递

② 总和现象

③ 不易疲劳

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【多选题】内脏疼痛的特点是

① 缓慢

② 持续

③ 定位准确

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【多选题】促黄体生成素的主要作用有

① 促进卵泡成熟

② 促进雌激素合成

③ 促进雄激素合成

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【单选题】容量血管是指

① 动脉

② 静脉@毛细血管

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【单选题】激素在24小时内多次释放的节律是

① 次昼夜节律

② 昼夜节律

③ 超昼夜节律

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【单选题】在微循环区，真正起物质交换功能的通路是

① 直捷通路

② 营养（迂回）通路

③ 动静脉短路

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【单选题】副交感神经对胃肠道的作用是

① 抑制

② 兴奋

③ 没有影响

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【单选题】成年家畜血液一般占体重的

① 1~5%

② 6~10%

③ 11~15%

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【单选题】下列属于渗透利尿的是

① 静脉注射大量生理盐水

② 血糖浓度超过肾糖阈

③ 抗利尿激素释放量下降

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