( )认为，可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏，而非极端地界定为游戏或非游戏

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【单选题】【消耗次数：1】

① 裴雷格勒尼

② 裴斯泰洛齐

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【判断题】社会本位论以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。

① 正确

② 错误

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【判断题】蒙台梭利大力提倡儿童的游戏。

① 正确

② 错误

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【单选题】裴斯泰洛齐认为，起居室是（）。

① “人类教育的基础”

② “人类教育的圣地”

③ “人类教育的起点”

④ “人类教育的课堂”

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【单选题】裴斯泰洛齐的教育代表作是

① 《理想国》

② 《爱弥儿》

③ 《林哈德与葛笃德》

④ 《巨人传》

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【判断题】 “恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。

① 正确

② 错误

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【单选题】裴斯泰洛齐的《》提出自然适应性原则。

① 《母育学校》

② 《大教学论》

③ 《林哈德与葛笃德》

④ 《教育漫话》

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【判断题】裴斯泰洛齐认为，家庭生活是进行真正良好教育的天然基础。

① 正确

② 错误

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【单选题】裴斯泰洛齐的《》首次提出了教育心理学化。

① 《林哈德与葛笃德》

② 《母育学校》

③ 《大教学论》

④ 《教育漫话》

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【单选题】从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有 ( )

① 梅伊曼和拉伊

② 桑代克和蒙台梭利

③ 蒙台梭利和拉伊

④ 蒙台梭利和杜威

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【单选题】 ( )是从游戏向非游戏过渡的一种游戏

① 结构游戏

② 角色游戏

③ 表演游戏

④ 规则游戏

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【单选题】根据本课程，我国研究生教育改革需迫切提高研究生教育的哪项指标（）？

① 数量

② 质量

③ 方向

④ 方法

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【单选题】培训体系分析框架可以取得的培训成效为（）。

① 细化战略目标

② 降低能力

③ 降低绩效水平

④ 解决培训问题

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【单选题】根据本课程，我国教育发展的模型是（）？

① “教育—实践”模型

② “教育—评价”模型

③ “教育—改革”模型

④ “教育—创新”模型

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【单选题】根据国公局发【2011】10号文件《公务员职业道德培训大纲》，下列各项中，不属于典型案例的是（）。

① 模范践行公务员职业道德的典型案例

② 轻微违反公务员职业道德的典型案例

③ 公务员日常工作中遇到的有关职业道德的案例

④ 严重违反公务员职业道德的典型案例

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【单选题】根据本课程，根据习近平总书记的界定，（）应当承担教育的主体责任。

① 学校

② 党委

③ 家长

④ 社会

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【单选题】根据本课程，关于研究生教育改革行动的考虑层面，下列说法错误的是（）？

① 着眼于服务经济社会发展需求

② 着眼于战略支撑和高端引领相关行动

③ 着眼于师资力量培训，培育高端人才

④ 着眼于固本培元

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【单选题】（）反映着基础教育某大类课程的培养要求。

① 学业标准

② 成长标准

③ 学校标准

④ 课程标准

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【单选题】根据本课程，在补贴性的职业技能培训中，（）培训有509万。

① 早教

② 学生

③ 党政机关

④ 企业职工

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【单选题】工匠精神就是（），就是把任何生活中的事，当作一个很精美的事情来看待，使人自身体验到它的美感、体验到享受。

① 实事求是

② 勤俭节约

③ 无私奉献

④ 精益求精

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【单选题】公务员所从事的是一种特殊职业，下列各项中，不能体现这一点的是（）。

① 公务员赖以开展职业活动的平台是作为政府的公共组织

② 公务员是政府中的工作人员，是掌握和行使公共权力的职业群体

③ 公务员是受市场调节的职业

④ 公务员的职业是一种会经常面对角色冲突以及伦理困惑的职业

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